朴斲书斋砚席清,涵今茹古足陶情。
讵惟绘事斯津逮,益欲淳风是训行。
朴斲书斋砚席清,涵今茹古足陶情。
讵惟绘事斯津逮,益欲淳风是训行。
这首诗描绘了抱素书屋内宁静而充满文化气息的氛围。首句“朴斲书斋砚席清”以“朴斲”形容书斋的简朴与自然,暗示了主人追求的是一种远离尘嚣、回归本真的生活态度。接着,“砚席清”则进一步点明了书房中学习与思考的环境之清静,为读者勾勒出一个专注阅读与创作的空间。
“涵今茹古足陶情”一句,表达了书房不仅承载着古今知识的交融,更能够滋养人的情感与心灵。这里的“涵今茹古”形象地展现了书房作为知识与智慧的源泉,对个人情感和精神世界的影响与塑造。
后两句“讵惟绘事斯津逮,益欲淳风是训行”,则从更广阔的视角探讨了书房的价值与意义。第一句“讵惟绘事斯津逮”强调了书房不仅仅是绘画艺术的传承之所,更是各种艺术形式交流与发展的平台,体现了其在文化传承中的重要性。第二句“益欲淳风是训行”则表达了作者希望书房成为弘扬淳朴风气、引导人们遵循正道的重要场所,体现了其在道德教育和社会风气建设方面的价值。
整体而言,这首诗通过描述抱素书屋的环境与功能,表达了作者对于知识、艺术与道德修养的深刻理解与追求,以及对书房作为文化与道德教育中心的重视。
湖滨江浒疏疏村,村村渔家人子孙。
为鱼不管波浪恶,出未天明归黄昏。
得来鱼可数,妻儿相对语。
瓮头有齑熟,锅中无米煮。
昔日鱼多江湖宽,今日江湖半属官。
钓筒钓车谩百尺,团罟帆罟空多般。
盖蓑腊雪杨柳岸,笼手西风芦荻滩。
差差舴艋千百只,尽向其中仰衣食。
几谋脱离江湖归犁锄,似闻岁恶农家尤费力。
清谈无限,林下逢人少。
骑马踏红尘,恁区区、何时是了。
名场利海,毕竟白头翁,山簇翠,水拖蓝,只个生涯好。
君侯洒落,卜筑开冰沼。
三径直危楼,遍岩隈、幽花香草。
风勾月引,馀事作诗人,词歌雪,气凌云,寒瘦伦郊岛。
溪山朔雪销篱落,始闻花信惊梅萼。
韶华一瞬掉头去,满眼园林成翠幄。
谁知幽谷犹藏春,万蒂千跗意态新。
霞光分彩气欲热,露浥燕脂色未匀。
墨工绘句谩称好,不见此花空到老。
子美羞看黄四蹊,退之不数红云岛。
天下健步吾能用,拟擘云头骑綵凤。
叫阍乞与生香归,只许牡丹名并飞。