我生为文章,与众常不偶。
出其所为诗,不笑即嘲诟。
少年勇自辩,盛气争可否。
年来知所避,不敢出诸口。
时时未免作,包以千袭厚。
低心让儿曹,默默众人后。
见君不能已,颇亦陈所有。
君岂少取之,时以佳句授。
幽弦喜有听,清唱慰孤奏。
如何瞥然去,使我不得友。
我生为文章,与众常不偶。
出其所为诗,不笑即嘲诟。
少年勇自辩,盛气争可否。
年来知所避,不敢出诸口。
时时未免作,包以千袭厚。
低心让儿曹,默默众人后。
见君不能已,颇亦陈所有。
君岂少取之,时以佳句授。
幽弦喜有听,清唱慰孤奏。
如何瞥然去,使我不得友。
这首诗是宋代诗人张耒的作品,体现了诗人在文学创作上的独特追求和自我坚持。开篇“我生为文章,与众常不偶”表明诗人的文字生活与常人不同,他的诗歌不随波逐流,而是有着自己鲜明的个性和风格。这也反映出诗人对于文学创作的独到见解和高标准。
“少年勇自辩,盛气争可否”透露出诗人年轻时期的热血与坚持,敢于发声、争鸣自己的文学主张。然而随着时间的推移,诗人的态度发生了变化,“年来知所避,不敢出诸口”显示出一种成熟后的自我约束和谨慎。
“时时未免作,包以千袭厚”则描绘了诗人内心对于创作的渴望,即便是在外界看不见的情况下,他依然保持着自己的文学追求。这种坚守个性与艺术理念的态度,是非常值得称赞的。
“低心让儿曹,默默众人后”表达了诗人对当时文坛的某种退让和顺从,但这并不意味着他放弃了自己的文学追求。相反,他可能是将这种个性深藏不露,只是在适当的时候展现出来。
“见君不能已,颇亦陈所有”则是诗人面对知音者时的情感流露,他愿意将自己所积累的文学才华和情感毫无保留地展现给能够理解他的人。这份真挚和信任,是建立在深厚的文学素养之上的。
“君岂少取之,时以佳句授”是诗人对知音者的期待,他希望对方能从他的作品中汲取到精华,并在适当的时候给予评价或指导。这种期待体现了诗人对于文学交流的渴望和尊重。
“幽弦喜有听,清唱慰孤奏”则是对音乐与文学交融的一种美好想象,这不仅展现了诗人的审美情趣,也反映出他对于艺术的跨界理解和欣赏。
最终,“如何瞥然去,使我不得友”表达了一种对于知音者突然离去的无奈和失落。这种感受既是对人生无常的一种体认,也是诗人内心深处对于真挚交流的渴望。
综上所述,这首诗通过诗人的自述,展现了一个有着坚定文学信念、不断追求并在孤独中坚守艺术理想的人物形象。他的文字生活与众不同,他的个性和才华未曾随波逐流,而是始终如一地保持着自己的艺术追求。这首诗不仅展示了诗人的文学才华,更折射出他对于人生、友谊以及艺术的深刻理解。
姑苏右浙会,园榭森相望。
之子脱名锁,自主无何乡。
虚堂布遗经,周孔之文章。
静斋播风雅,弦音日洋洋。
吮毫濯曲溪,泚墨散芳塘。
抱琴独登台,望山閒涉冈。
钓渚阅游泳,竹路排青苍。
亭幽小勺迥,红白相低昂。
予此谢病归,旅吴岁月长。
常闻君园胜,欲往两足僵。
开缄味题咏,恍若披图详。
吾闻玉川子,破屋洛之阳。
东野废官守,止坐丛濑傍。
岂如吾子乐,游息蔼有方。
朝廷日清明,百官良弛张。
子既难其进,论撰亦有光。
退之谓子厚,穷久道益强。
文辞烨垂后,将相未可当。
穷愁乃著书,心志能浑刚。
倘来奚足恤,令名期自将。
《校书朱君示及园居胜概新篇一轴皆有标目辄成长调格诗奉纪清䠱》【宋·卢革】姑苏右浙会,园榭森相望。之子脱名锁,自主无何乡。虚堂布遗经,周孔之文章。静斋播风雅,弦音日洋洋。吮毫濯曲溪,泚墨散芳塘。抱琴独登台,望山閒涉冈。钓渚阅游泳,竹路排青苍。亭幽小勺迥,红白相低昂。予此谢病归,旅吴岁月长。常闻君园胜,欲往两足僵。开缄味题咏,恍若披图详。吾闻玉川子,破屋洛之阳。东野废官守,止坐丛濑傍。岂如吾子乐,游息蔼有方。朝廷日清明,百官良弛张。子既难其进,论撰亦有光。退之谓子厚,穷久道益强。文辞烨垂后,将相未可当。穷愁乃著书,心志能浑刚。倘来奚足恤,令名期自将。
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楼倚晴空,炎云净、晚来风力。
沧海外、等闲吹上,满轮寒璧。
河汉低垂天欲近,乾坤浩荡秋无极。
凭阑干、衣袂拂青冥,知何夕。登眺地,追畴昔。
吴越事,皆陈迹。对清光祗有,醉吟消得。
万古悠悠惟月在,浮生衮衮空头白。
自骑鲸、仙去有谁知,遥相忆。
翠阴春昼永,乍帘幕、暖飘香。
正玉节来归,斑衣戏舞,□□荧煌。
椿期始开九秩,看芝兰、奕叶早传芳。
都把一门瑞气,酿成九酝霞觞。相将。诏墨趣星郎。
乐事未渠央。渐锦封鸾诰,鱼轩象服,争贲萱堂。
西池献桃未熟,醉西湖、日日想偏长。
紫燕黄鹂院落,牡丹红药时光。