狮岭播椒馨,节生孝,孝生忠,岂独簪缨夸世胄;
鹅湖炊稻熟,子承父,父承祖,但凭耕读作人家。
狮岭播椒馨,节生孝,孝生忠,岂独簪缨夸世胄;
鹅湖炊稻熟,子承父,父承祖,但凭耕读作人家。
此联以狮岭播椒馨开篇,形象生动地描绘了孝道的传承与发扬,从个人到家族,从孝顺长辈到忠诚国家,强调了道德品质的层层递进和家族文化的深远影响。接着,鹅湖炊稻熟的场景转换,寓意子承父业,耕读传家,展现了传统社会中教育与劳动并重的生活方式,以及家族对后辈的期望与传承。
整体而言,此联不仅赞美了家族的优良传统和道德风尚,还蕴含了对后人勤勉学习、辛勤劳动,以及继承和发扬家族美德的期许。通过狮岭与鹅湖的自然景观象征,巧妙地将抽象的道德观念与具体的生活实践联系起来,体现了中国传统文化中“修身齐家治国平天下”的哲学思想。
山人赠尔藤一枝,怪形偃蹇如蛟螭。
平生丘壑我所爱,魑魅惊走安敢窥。
梓潼当年赠桃竹,书阁照夜然青藜。
吁嗟古人迹已远,能无此物相扶持。
赵州八十始行脚,芒鞋健步双庞眉。
登山涉水览幽胜,意倦未必忘归期。
旧传化龙不复见,能解虎斗安足奇。
吾师履行极平坦,世人方寸生九疑。
云山住处本禅寂,猿鸟为伴真相知。
大千由来在脚底,要探理窟穷玄机。
鼓枻还从甬东去,出门一笑孤云飞。
吾闻反哺乌,至孝有纯德。
鸟中比曾参,传诵人皆识。
又闻驯化雉,翔集在咫尺。
陌上随行车,饮啄自朝夕。
嗟尔蜀幸帝,愚暗亡其国。
游魂化为鹃,物理固莫测。
一身尚羁旅,羽毛亦虚饰。
生雏百鸟巢,蝼蚁竟饱食。
春风口流血,有恨啼不息。
侯门拂笙竽,豪客纷弹射。
岂不思南归,奋飞摧短翼。
何如雉与乌,飞鸣随所适。