赋芧较三四，喜怒在目前。
而鱼既非狙，且在深渊间。
喜怒岂形色，饥饱谁与传。
子产亦智者，欺方被校人。
上林例孳育，澄池富锦鳞。
守者日窃馈，欺鱼不能言。
鱼亦不复来，跫响反遁焉。
因之试亲饲，投馍惟沦涟。
一再饵之熟，喁嘬群争先。
可知非尅减，锦鳞胡潜渊。
谓鱼不能愬，其理信未然。
《饲鱼》全文
- 鉴赏
这首诗是清朝乾隆皇帝（弘历）所作，名为《饲鱼》。诗中描绘了皇帝亲自喂养鱼儿的情景，通过这一过程表达了对人性和道德的深刻思考。
诗的开头“赋芧较三四，喜怒在目前”描绘了喂食时的场景，鱼儿的反应直接映射出人的喜怒情绪，形象地展现了人与自然界的互动。接着，“而鱼既非狙，且在深渊间。喜怒岂形色，饥饱谁与传。”通过类比，诗人探讨了情感表达的复杂性，指出鱼儿无法像人类一样通过表情传达喜怒，也难以理解人类的饥饿与饱足感，暗示了人与自然之间沟通的局限性。
“子产亦智者，欺方被校人。”这里引用了历史人物子产的故事，进一步强调了欺骗行为的普遍性和危害性。子产作为智者，却因欺骗行为而受到他人的指责，以此警示人们要诚实待人。
“上林例孳育，澄池富锦鳞。守者日窃馈，欺鱼不能言。”诗人通过描述皇家园林中的鱼儿繁衍生息、清澈池塘中的五彩斑斓，以及守卫者偷喂鱼儿的行为，揭示了权力与欲望的阴影，同时也反映了对不公正行为的批判。
“鱼亦不复来，跫响反遁焉。”鱼儿因为守卫者的欺骗行为不再前来，这不仅是对鱼儿智慧的肯定，也是对欺骗行为后果的警示。
最后，“因之试亲饲，投馍惟沦涟。一再饵之熟，喁嘬群争先。”诗人亲自喂食，鱼儿争先恐后地前来，表明了真诚与善意能够赢得信任和喜爱。同时，通过这一过程，诗人反思了如何在复杂的人际关系中保持真诚与公正，避免欺骗与误解。
整首诗以喂鱼为引子，深入探讨了人性、道德、沟通、信任等多个层面的问题，体现了乾隆皇帝对社会现象的深刻洞察和人文关怀。
- 作者介绍
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弘历
朝代：清
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