学海无边心自谋,天风满棹去还留。
庆源以后波澜小,老却湖边月一舟。
学海无边心自谋,天风满棹去还留。
庆源以后波澜小,老却湖边月一舟。
这首诗描绘了诗人对学问追求的执着与内心的独立思考。"学海无边心自谋",形象地比喻学习的广博无涯,强调个人的自我探索和坚韧不拔的精神。"天风满棹去还留",以天风喻指高远的理想和志向,乘船前行又有所停留,暗示了在追求知识的过程中既有坚定的决心,也有审慎的思考。
后两句"庆源以后波澜小,老却湖边月一舟"进一步表达了诗人对学识积累后的感悟,认为经历过知识的洗礼后,人生的起伏变小,如同湖面波澜渐平。而当岁月流逝,自己老矣,依然在湖边泛舟赏月,享受那份宁静与淡泊,体现了诗人对人生哲理的深沉思考和超脱态度。
总的来说,这是一首寓言式的诗,通过自然景象和人生旅程的描绘,展现了诗人对学问的热爱和对生活的独特理解。
两任身为郡,里中如不知。
民归清净化,家似困穷时。
秦木凄秋韵,湘云结暮姿。
若无遗爱在,何得后人思。
妾生岂愿为胡妇,失信宁当累明主。
已伤画史忍欺君,莫使君王更欺虏。
琵琶却解将心语,一曲才终恨何数。
朦胧胡雾染宫花,泪眼横波时自雨。
专房莫倚黄金赂,多少专房弃如土。
宁从别去得深嚬,一步思君一回顾。
胡山不隔思归路,只把琵琶写辛苦。
君不见有言不食古高辛,生女无嫌嫁盘瓠。