天聪已许一言悟,年少悬知万卷开。
珍重当时读书处,低回空有后人来。
天聪已许一言悟,年少悬知万卷开。
珍重当时读书处,低回空有后人来。
这首诗是宋代朱熹所作的《次沈侍郎游楞伽李氏山房韵(其二)》中的一节,通过简洁的语言表达了对过去读书环境的怀念以及对后人的感慨。
首句“天聪已许一言悟”,描绘了古人通过智慧与勤奋,能够从简短的话语中领悟深刻道理的情景,暗含了对古代学者智慧的赞美和对知识力量的肯定。
次句“年少悬知万卷开”,则进一步强调了年轻时广泛阅读的重要性,预示着通过大量阅读可以开启智慧之门,获得丰富的知识。这里不仅体现了对年轻学子的鼓励,也反映了古代教育重视广博知识积累的传统观念。
后两句“珍重当时读书处,低回空有后人来”,则转向对过去读书环境的怀念。诗人以“珍重”二字表达出对那个时代学习氛围的珍惜之情,同时也流露出对时光流逝、物是人非的感慨。最后一句“低回空有后人来”,则在惋惜中寄寓了对后人继续传承这份精神的期待,希望后来者能在这片书香之地汲取知识的甘露,延续先贤的智慧火种。
整体而言,这首诗通过对古代读书场景的追忆,表达了对知识追求的敬仰、对时光流逝的感慨以及对未来传承的期待,展现了深厚的文化底蕴和人文关怀。
芦溪之山高插天,莲峰更压芦溪山。
峰头青壁几千年,谁知玉阙藏神仙。
平明采樵陈氏子,五云深处楼台起。
中有七仙白玉冠,方瞳射人秋自寒。
台前一道白莲泉,七始花开一成莲。
固知此子无仙骨,祇以■㣚入仙室。
低头乞命却走回,尚复褰裳取莲实。
归来疑信互相传,朴哉此子非妄言。
安知琼楼玉室峭千尺,即非面前崔嵬一片石。
安知世人俗气厚如山,翻把琼楼玉室作石看。
亦非仙人幻作石,世人俗眼自不识。
安得鸿都道士白玉簪,持我此诗扣青壁。
日淡风轻养物华,老天将此付诗家。
人情巧似营巢燕,春意忙于赴壑蛇。
寂寞兰亭空有感,凄凉金谷竟谁誇。
绝怜狂甚樊川杜,枉杀吟情豆蔻花。