蕊黄浥露秋心吐,燕支点缀梢头雨。
压鬓一枝鲜,花红月又圆。
携来香满袖,昼静微吟候。
白发自风流,好花长聚头。
蕊黄浥露秋心吐,燕支点缀梢头雨。
压鬓一枝鲜,花红月又圆。
携来香满袖,昼静微吟候。
白发自风流,好花长聚头。
这首《菩萨蛮》的第二首,由清代诗人李慈铭所作,描绘了一幅生动的秋日花景图。诗中以细腻的笔触,展现了花朵在秋露中绽放的美丽与生机。
“蕊黄浥露秋心吐”,开篇即以“蕊黄”点明了花朵的颜色,仿佛是秋天的心声在露水中吐露。“浥露”二字形象地描绘了花朵在清晨露水的滋润下显得更加娇嫩和鲜活。这一句不仅写出了花朵的形态,也赋予了它一种情感色彩,仿佛花朵在诉说着秋日的故事。
接着,“燕支点缀梢头雨”,燕支在这里指的是花朵的颜色,与上一句的“蕊黄”相呼应,同时通过“点缀梢头雨”这一细节,进一步丰富了画面的层次感,让读者仿佛能看到雨滴轻轻落在花梢,为花朵增添了几分灵动与湿润。
“压鬓一枝鲜,花红月又圆。”这两句将镜头拉近,聚焦于一枝鲜艳的花朵,不仅颜色鲜亮,而且与满月相映成趣,营造出一种和谐而美好的景象。这里的“压鬓”二字,既形象地描绘了花朵的饱满状态,也暗示了观赏者对这美景的喜爱之情。
“携来香满袖,昼静微吟候。”这两句转而从嗅觉和听觉角度描绘了赏花者的体验。携带着花香的袖子,不仅让人感受到花的香气,也暗示了赏花者内心的宁静与满足。在静谧的白天,伴随着轻柔的吟唱,似乎在等待着与自然更深层次的交流与共鸣。
最后,“白发自风流,好花长聚头。”这两句表达了诗人对时光流逝的感慨以及对美好事物的珍惜。尽管岁月在诗人头上留下了痕迹,但面对如此美丽的花朵,他依然能保持风雅与热爱,与好花共度时光,体现了诗人对生活的热爱和对美的追求。
整首诗通过细腻的描绘和丰富的意象,不仅展现了秋日花朵的美丽,也蕴含了诗人对自然、生活以及时间的深刻感悟,是一首富有情感与哲思的作品。
五湖之上开名津,白蘋紫蔓迷行人。
郡临七泉疑无地,风入三吴别有春。
春风随物改,人文不相待。
礼乐殊百年,词章悲六代。
海陵大儒鸣邹鲁,当年襟佩谁同俦。
五经问难陋白虎,万事经纶如骍牛。
沧桑嗟下土,泮藻歌前古。
龙马真符难再逢,科斗陈编竟何补。
先生少小行谊尊,吹竽不向诸侯门。
栖迟独抱遗经老,流落空怜壮志存。
五十为郎不得志,万里君门虚有意。
伏生文学汉儒宗,闽国山川考亭地。
考亭草树日已荒,哀歌自度高云凉。
春来但解种桃李,岁久何心肥稻梁。
稻梁每妒士,桃李不言恩。
青毡淹岁月,皇坟在乾坤。
鼓枻苕溪上,深山桂枝长。
琴瑟还自更,衣冠安所放。
道涧学海遗中原,麟角无光虫技繁。
欲从大雅回三极,早向颓流问一源。
《赠张方柄教授湖州》【明·罗洪先】五湖之上开名津,白蘋紫蔓迷行人。郡临七泉疑无地,风入三吴别有春。春风随物改,人文不相待。礼乐殊百年,词章悲六代。海陵大儒鸣邹鲁,当年襟佩谁同俦。五经问难陋白虎,万事经纶如骍牛。沧桑嗟下土,泮藻歌前古。龙马真符难再逢,科斗陈编竟何补。先生少小行谊尊,吹竽不向诸侯门。栖迟独抱遗经老,流落空怜壮志存。五十为郎不得志,万里君门虚有意。伏生文学汉儒宗,闽国山川考亭地。考亭草树日已荒,哀歌自度高云凉。春来但解种桃李,岁久何心肥稻梁。稻梁每妒士,桃李不言恩。青毡淹岁月,皇坟在乾坤。鼓枻苕溪上,深山桂枝长。琴瑟还自更,衣冠安所放。道涧学海遗中原,麟角无光虫技繁。欲从大雅回三极,早向颓流问一源。
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