高第由佳句,诸生似者稀。
长安带酒别,建业候潮归。
稚子欢迎棹,邻人为扫扉。
含情过旧浦,鸥鸟亦依依。
高第由佳句,诸生似者稀。
长安带酒别,建业候潮归。
稚子欢迎棹,邻人为扫扉。
含情过旧浦,鸥鸟亦依依。
这首诗描绘了一场别离与团聚的温馨画面,充满了对远方亲人的思念和乡愁。首句“高第由佳句”表达了对文学才华横溢的赞赏,这里的“高第”指的是科举考试中获得优异成绩的人,而“佳句”则是这些人所创作的美好诗文,显示出诗人对于文学才能的认可和欣赏。接着,“诸生似者稀”则进一步强调这种才华在当时并不常见。
第二句“长安带酒别,建业候潮归”中,“长安”是唐朝都城,也就是今天的西安,而“建业”则指的是南京一带。诗人用“带酒别”来形容送别之情切,这里的“酒”既可以理解为宴席上的美酒,也隐含了送别时人们的心情复杂;而“候潮归”则透露出等待着潮汐变化,准备启程的焦急心情。
第三句“稚子欢迎棹,邻人为扫扉”描绘了家乡的温暖场景,“稚子”指的是年幼的孩子,他们对归来的亲人的欢喜迎接,表达了一种天真无邪和纯粹的幸福。同时,“邻人为扫扉”则展现了邻里间的情谊与支持,共同期待着亲人安然返家。
最后两句“含情过旧浦,鸥鸟亦依依”中,“含情”表达了一种深情的凝望,而“过旧浦”则是对往昔时光和故土的怀念。这里的“旧浦”可能指的是诗人曾经居住或游历的地方,充满了个人记忆和情感。而“鸥鸟亦依依”则用自然景物来映衬人的情感,那些栖息在水边的海鸥显得那么安详和亲切,就像诗人内心深处对家乡的情感一样,不可分割。
整首诗通过对送别、团聚以及乡愁的描绘,展现了一个充满温情与文学美感的世界。
秾华女儿红,芳草王孙绿。
小大各尽态,低昂俱悦目。
久雨脱滞著,振衣乐休沐。
晴空吟思开,命简句可属。
起看花覆墙,净扫云为屋。
幸会二三老,风骚命奴仆。
欲说未说情,三篇两篇足。
玉人花映面,眉黛添香醁。
杯酒戒失身,无如饱扪腹。
惟古于文藏妙理,自然之音见微旨。
唇舌齿喉母生子,清浊重轻毛发比。
古者八岁方毁齿,小学师承方肄此。
时及春秋循一轨,台舆亦知窥阃垒。
齐人谋莒本秘诡,登楼密语不敢指。
两唇含合不哆侈,见者能知岂徒尔。
后人学疏忽源委,传会流俗兼下里。
庚辰吴入记前史,郢永遂令齐亥豕。
少知长老习步跬,红绿谁能辨朱紫。
纵有是师无是士,闻者一笑或掩耳。
我年六十老书几,仿佛声形多取似。
目前趋过或但已,翻覆讨论徒累累。
方侯大梁旧冠履,结发儒衣长槐市。
发愤编摩贪寸晷,索摘真能穷骨髓。
持以告人遭诋毁,方侯持心直如矢。
尊吾所闻宁转徙,若不我从知已矣。
我留龟溪同梵庋,膻莸偶幸亲兰芷。
时论古意自鞭箠,不觉此心思奋起。
乃知古学惟审是,晚乃纷纭听华绮。
考永声律究终始,纵不有疑心固喜。
要好谁云不传纸,革误锄疑云糠秕。
欲障东流归海水,识路直须行不已,靖节琴中有宫徵。
《以校正字学还方智善作诗赠之》【宋·王洋】惟古于文藏妙理,自然之音见微旨。唇舌齿喉母生子,清浊重轻毛发比。古者八岁方毁齿,小学师承方肄此。时及春秋循一轨,台舆亦知窥阃垒。齐人谋莒本秘诡,登楼密语不敢指。两唇含合不哆侈,见者能知岂徒尔。后人学疏忽源委,传会流俗兼下里。庚辰吴入记前史,郢永遂令齐亥豕。少知长老习步跬,红绿谁能辨朱紫。纵有是师无是士,闻者一笑或掩耳。我年六十老书几,仿佛声形多取似。目前趋过或但已,翻覆讨论徒累累。方侯大梁旧冠履,结发儒衣长槐市。发愤编摩贪寸晷,索摘真能穷骨髓。持以告人遭诋毁,方侯持心直如矢。尊吾所闻宁转徙,若不我从知已矣。我留龟溪同梵庋,膻莸偶幸亲兰芷。时论古意自鞭箠,不觉此心思奋起。乃知古学惟审是,晚乃纷纭听华绮。考永声律究终始,纵不有疑心固喜。要好谁云不传纸,革误锄疑云糠秕。欲障东流归海水,识路直须行不已,靖节琴中有宫徵。
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结屋得胜处,群山簇画屏。
春城花覆白,野路麦铺青。
趁暖鸠呼妇,先时柳化萍。
年年寒食近,心自叹飘零。