鸿雁不乱序,未必皆同母。
如何连根蓬,枯菀两不同。
寄言爷娘知,慎莫举小儿。
小儿实无罪,有生即为累。
不见上留田,小儿诚可怜。
鸿雁不乱序,未必皆同母。
如何连根蓬,枯菀两不同。
寄言爷娘知,慎莫举小儿。
小儿实无罪,有生即为累。
不见上留田,小儿诚可怜。
这首诗《上留田行》由清代诗人李锴所作,通过鸿雁与蓬草的对比,以及对“上留田”场景的描绘,表达了深刻的人生哲理和对生命的同情。
首先,鸿雁不乱序,未必皆同母,这里以鸿雁的秩序井然,暗示了自然界的和谐与规律,同时也隐喻了人世间的一些道理。接着,如何连根蓬,枯菀两不同,蓬草随风飘散,有的枯萎,有的茂盛,形象地展示了生命的多样性和不确定性。诗人借此表达出对生命状态的感慨,以及对命运无常的思考。
寄言爷娘知,慎莫举小儿,这句直接点明了主题,提醒父母在面对生活中的困难时,要谨慎对待孩子,因为孩子本身并无过错,却常常成为家庭困境的牺牲品。这种对儿童无辜的同情,体现了诗人的人文关怀。
小儿实无罪,有生即为累,这句话揭示了生命的沉重与无奈,即使孩子本身没有过错,但他们的存在往往给家庭带来负担,反映了社会底层人民生活的艰辛与不易。
最后,不见上留田,小儿诚可怜,上留田是一个充满悲伤和凄凉的地方,诗人通过这个意象,进一步强调了儿童在社会中所面临的不幸和苦难,表达了对弱小者的深切同情。
整体而言,《上留田行》通过对自然现象和社会现象的观察,深刻揭示了人生的无常和生命的脆弱,以及对弱势群体的同情与关怀,展现了诗人敏锐的洞察力和深厚的人文情怀。
乌林赤壁事已陈,黄州赤壁天下闻。
东坡居士妙言语,赋到此翁无古人。
江流浩浩日东注,老石轮囷饱烟雨。
雪堂尚在人不来,黄鹄而今定何许。
此赋可歌仍可弦,此画可与俱流传。
沙埋折戟洞庭岸,访古壮怀空黯然。
俗士不闻道,利欲熏其心。
阳浮外酬酢,中有机阱深。
宛陵有君子,殊不同今人。
矫矫鹓鹭姿,入俗不受尘。
挹之淡于水,即之暖如春。
笔端奏金石,妙处无新陈。
念我久顿挫,晚岁乘朱轮。
烹鲜易以扰,御黠难使驯。
赖有贤贰车,一心同抚循。
遂于吏事外,拂拭绿绮琴。
为我肯属耳,领会山水音。
持此定交契,愈久情愈亲。
东风二月初,梅花照溪津。
语别一杯酒,莫辞十分斟。
聚散亦常事,岂必含酸辛。
重念发种种,不禁忧患侵。
君今入观阙,我亦返山林。
行藏异涂辙,何日再盍簪。
所蕴勿卷怀,朝廷须世臣。