吴兴学法遍诸华,吾道元无迩与遐。
今日谁能留下马,古人犹自酹先茶。
肯开燕豆惊流俗,共喜皋比得当家。
入手新诗惟重拜,颉颃那得并飞霞。
吴兴学法遍诸华,吾道元无迩与遐。
今日谁能留下马,古人犹自酹先茶。
肯开燕豆惊流俗,共喜皋比得当家。
入手新诗惟重拜,颉颃那得并飞霞。
这首诗是宋末元初的诗人牟巘所作,名为《和任东津山长》。从诗中可以感受到作者对友情的珍视与赞美,以及对古人留下的文化遗产的尊重。
"吴兴学法遍诸华,吾道元无迩与遐。" 这两句表达了作者对朋友在文学上的造诣和传承有着深刻的理解和认同。"吴兴" 指的是当时的文化中心之一,"学法" 则是指学习文学的规律和艺术。"吾道" 强调了诗人个人对于文学道路的坚持和信仰,而"元无迩与遐" 则表明这种追求不仅限于现实世界,更跨越时空,达到古今的交流。
"今日谁能留下马,古人犹自酹先茶。" 这两句通过对比古今,强调了古人的智慧和贡献依然值得现代人学习和尊敬。在这里,"留下马" 可以理解为留下名声或事迹,而"古人犹自酹先茶" 则是说古人虽然已经不在,但他们的智慧如同倒下的酒,依旧散发着香气,值得我们去品味。
"肯开燕豆惊流俗,共喜皋比得当家。" 这两句描绘了诗人与朋友之间的深厚情谊和文学上的交流。"燕豆" 在这里可能是指一种高雅的宴会,而"惊流俗" 则表明他们的文学聚会超越了世俗的平庸。"共喜皋比得当家" 强调了朋友间在文学追求上的相互理解和支持,"皋比" 指的是古代贤人皋陶,他们的美德被后人传颂,成为品格的楷模。
"入手新诗惟重拜,颉颃那得并飞霞。" 这两句表达了诗人对朋友所赠诗篇的珍视和敬仰,以及对友情深度的赞叹。"入手新诗" 指的是接触到朋友刚写下的新诗,而"惟重拜" 则是表示对这份文字的尊重和欣赏。"颉颃那得并飞霞" 中,"颉颃" 可能形容声音或状态,而"那得并飞霞" 则在比喻上,形容朋友间的情谊如同云中飞翔的霞光,高远而美好。
总体来看,这首诗不仅展现了诗人对文学传统的尊重和个人追求的坚持,也展示了诗人与友人的深厚情谊,以及他们共同享受文学之乐的场景。
余初食橄榄,眉蹙口欲吐。
稍稍滋味之,久乃见媚妩。
曲终喜奏雅,先病得后愈。
功成老大时,亦足酬嘬咀。
余生足忧患,备已尝险阻。
犹如蓼中虫,自习蓼中苦。
不知苦尽处,回味有几许。
古人倒啖蔗,佳境贵渐取。
但问有与无,迟暮不犹愈。
君看道傍李,弃置终泥土。
短棹夷犹处,湖平酒满觞。
荷深迷去路,波浅涩归航。
落日山头暗,西风水面凉。
今朝一尊共,相对恍江乡。
湖光尽处两山开,夹道苍松郁壮哉。
水过冷泉双涧合,石飞天竺一峰来。
胜游喜有幽人约,佳句俄催爽气回。
桂子中秋正芬馥,流霞好泛月边杯。
我爱梅花村得好,来伴山村与卜邻。
却有一般不村处,冰为胸次玉为神。
别有村人村得俗,满口肥甘烂钱谷。
那知山村梅样癯,肯向人言饭不足。
山村切莫学我痴,腹中有字不疗饥。
会有东君老知己,陇头先春寄一枝。