水生白石渡头湾，念子携书共往还。
今日相思不相见，越南残照海门山。
《怀马教授二首·其二》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了一幅宁静而略带忧伤的画面。诗人以“水生白石渡头湾”开篇，通过生动的自然景象，营造出一种清幽的氛围。接着，“念子携书共往还”一句，将情感引入，暗示了与友人共同求学或交流的场景，充满了深厚的情谊。
“今日相思不相见”，表达了诗人对友人的思念之情，却因某种原因未能相聚的遗憾。这种情感的细腻表达，让人感受到友情的珍贵和距离带来的无奈。最后，“越南残照海门山”以壮阔的海景收尾，既是对自然美景的赞美，也隐含着对远方友人的牵挂和祝福，使整首诗的情感更加丰富和深沉。
整体而言，这首诗通过简练的语言，巧妙地融合了自然景观与人物情感，展现了诗人对友情的珍视以及对远方友人的深切思念，具有较强的艺术感染力。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
送家定国朝奉西归
我怀同门友，势如晓天星。
老去发垂素，隐居山更青。
退翁联科第，俯仰三十龄。
仕官守乡国，出入奉家庭。
鹄鹭性本静，芷兰深自馨。
新诗得高趣，众耳昏未听。
笑我老忧患，奔走如流萍。
冠裳强包裹，齿发坐凋零。
晚春首归路，朱轓照长亭。
县令迎使君，綵服导辎軿。
长叹或垂涕，平反知有令。
此乐我已亡，虽达终不宁。