老向书丛作蠹鱼。病馀还补蠹馀书。
剧怜风雅凋残甚,怪底经生故训疏。
风雨外,闭门居。一编能遣几居诸。
寻常豹鼠何难识,未必终童我不如。
老向书丛作蠹鱼。病馀还补蠹馀书。
剧怜风雅凋残甚,怪底经生故训疏。
风雨外,闭门居。一编能遣几居诸。
寻常豹鼠何难识,未必终童我不如。
这首诗是清代词人况周颐所作的《鹧鸪天》。诗人以"老向书丛作蠹鱼"自比,形象地描绘了自己沉浸于书海中的状态,像蛀虫一样默默啃食着知识。在疾病之余,他依然坚持修补那些破损的书籍,表现出对传统文化的热爱和坚守。
"剧怜风雅凋残甚,怪底经生故训疏",诗人感叹文雅之风日益衰落,疑惑为何读书人对于经典的研习变得粗疏。这表达了他对学术风气的忧虑和对严谨学风的呼唤。
"风雨外,闭门居",诗人选择在风雨中闭门读书,足见其专注与执着。"一编能遣几居诸",一本好书就能消磨许多时光,反映出他对阅读的痴迷和书籍给予的精神寄托。
最后两句"寻常豹鼠何难识,未必终童我不如",看似自谦,实则蕴含深意,暗示即使面对世俗的眼光,自己也并不逊色于那些只关注表面的人,表达了对自己学问的自信。
总的来说,这首词通过个人经历和感受,展现了诗人对学术的坚守和对风雅文化的忧虑,同时也流露出对自己学识的自豪。
行行麦垄边,见一雉将雏。
雏儿才长成,哑哑学母呼。
翅软未解飞,嘴嫩未能食。
饮啄与游翔,皆赖顾复力。
儿兮依其母,母子爱其儿。
一朝羽翼全,那料南北飞。
有童持长竿,捕雏何遽遽。
老雉虽善飞,绕匝不忍去。
雏儿颇有智,藏伏荆棘间。
棘密难探取,顽童怅空还。
须臾童去远,老雉还来视。
母子得全活,鼓翼心倍喜。
尔童一何忍,尔雉一何慈。
孰谓天良心,人禽乃倒之。
观物可会心,抚古常自镜。
今朝忽见此,大愧中牟令。