师范重三天,謦欬声犹留殿陛;
皇华周四国,朴诚望早式班联。
师范重三天,謦欬声犹留殿陛;
皇华周四国,朴诚望早式班联。
此联由清代诗人梁章钜所作,名为《挽朱士彦联》,虽未直接引用古诗词的形式,但其内容蕴含了深厚的情感与对逝者的缅怀,体现了中国传统文化中对于师道尊严和忠诚品格的尊崇。
上联“师范重三天,謦欬声犹留殿陛”描绘了朱士彦先生作为教师的崇高地位和深远影响。这里的“师范”指的是老师的行为典范,“三天”是古代对天地人三才的称谓,象征着极高的地位。通过“謦欬声犹留殿陛”,即即使他已离世,其教诲和言谈仍如同回响在殿堂之上,表达了对他教育理念和人格魅力的深刻敬仰。
下联“皇华周四国,朴诚望早式班联”则赞美了朱士彦先生的忠诚与贡献。其中“皇华”常指朝廷使者或官员,这里暗喻朱士彦先生为国家服务的广泛与深入。“周四国”意味着他的影响力遍及四方,而“朴诚望早式班联”则是期待他能早日成为众人效仿的楷模,强调了他的忠诚与诚实品质对社会的积极影响。
整体而言,这副挽联不仅表达了对逝者的深切哀悼,更颂扬了其在教育和忠诚领域所作出的杰出贡献,体现了中国传统文化中对师德和忠贞的极高评价。
求之不见,来即不见。不见不见,君之素面。
火里曾飞,水中亦见。道路非遥,身心不恋。
又不知有返阴之龟,回阳之雁。
遇即遇真人,达即达其神。
一万二千甲子,这一壶流霞长春。
流霞流霞,本性一家。饥餐日精,渴饮月华。
将甲子丁丑之岁,与君决破东门之大瓜。
数载乐幽幽,欲逃寒暑逼。
不求名与利,犹恐身心役。
苦志慕黄庭,慇勤求道迹。
阴功暗心修,善行长日积。
世路果逢师,时人皆不识。
我师机行密,怀量性孤僻。
解把五行移,能将四象易。
传余造化门,始悟希夷则。
服取两般真,从头路端的。
烹煎日月壶,不离乾坤侧。
至道眼前观,得之元咫尺。
真空空不空,真色色非色。
推倒玉葫芦,迸出黄金液。
紧把赤龙头,猛将骊珠吸。
吞归脏腑中,夺得神仙力。
妙号一黍珠,延年千万亿。
同途听我吟,与道相亲益。
未晓真黄芽,徒劳游紫陌。
把住赤乌魂,突出银蟾魄。
未省此中玄,常流容易测。
三天应有路,九地终无厄。
守道且藏愚,忘机要混迹。
群生莫相轻,已是蓬莱客。
《又记》【唐·吕岩】数载乐幽幽,欲逃寒暑逼。不求名与利,犹恐身心役。苦志慕黄庭,慇勤求道迹。阴功暗心修,善行长日积。世路果逢师,时人皆不识。我师机行密,怀量性孤僻。解把五行移,能将四象易。传余造化门,始悟希夷则。服取两般真,从头路端的。烹煎日月壶,不离乾坤侧。至道眼前观,得之元咫尺。真空空不空,真色色非色。推倒玉葫芦,迸出黄金液。紧把赤龙头,猛将骊珠吸。吞归脏腑中,夺得神仙力。妙号一黍珠,延年千万亿。同途听我吟,与道相亲益。未晓真黄芽,徒劳游紫陌。把住赤乌魂,突出银蟾魄。未省此中玄,常流容易测。三天应有路,九地终无厄。守道且藏愚,忘机要混迹。群生莫相轻,已是蓬莱客。
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风筝吟秋空,不肖指爪声。
高人灵府间,律吕伴咸英。
昔年与兄游,文似马长卿。
今来寄新诗,乃类陶渊明。
磨砻老益智,吟咏闲弥精。
岂非山水乡,荡漾神机清。
渚烟蕙兰动,溪雨虹蜺生。
冯君虚上舍,待余乘兴行。
一入石渠署,三闻宫树蝉。
丹霄未得路,白发又添年。
双节外台贵,孤箫中禁传。
徵黄在旦夕,早晚发南燕。