我有小弱弟,授以田何经。
经史略上口,羽毛新欲成。
与作百里别,每叹寒暑更。
嗟我贫负米,嗟汝勤趋庭。
祝汝勿学我,赤霄奋雄鸣。
孤云飞寒原,鹡鸰有深情。
我有小弱弟,授以田何经。
经史略上口,羽毛新欲成。
与作百里别,每叹寒暑更。
嗟我贫负米,嗟汝勤趋庭。
祝汝勿学我,赤霄奋雄鸣。
孤云飞寒原,鹡鸰有深情。
这首诗描绘了诗人对弟弟的深厚情感以及对其未来的期望。诗中提到弟弟学习《田何经》,表明他正接受儒家教育,预示着弟弟将走上一条有为的道路。诗人感叹兄弟间短暂的离别,表达了对时间流逝的感慨,以及对弟弟在不同季节变化中的成长的关心。
“贫负米”一句,形象地描绘了诗人自己生活的艰辛,与之形成对比的是他对弟弟的殷切期望。“勤趋庭”则体现了弟弟在学习上的勤奋努力。诗人通过这两句,表达了对弟弟独立自主、自力更生能力的期待。
最后,“祝汝勿学我,赤霄奋雄鸣”是诗人对弟弟的寄语,希望弟弟不要像自己一样困于贫困,而是要展翅高飞,勇敢追求自己的梦想,如同在蓝天中翱翔的雄鹰,发出嘹亮的鸣声。这不仅是对弟弟的鼓励,也是诗人对自己未能实现理想的一种寄托。
“孤云飞寒原,鹡鸰有深情”则以自然景象作为比喻,孤云象征着诗人自己的孤独,而鹡鸰鸟之间的深情则象征着兄弟间的深厚情感。这一句不仅加深了对兄弟关系的描绘,也暗示了诗人对自由与亲情的向往。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和生动的比喻,展现了兄弟间的情感纽带,以及诗人对弟弟未来的美好祝愿和对自身境遇的反思。
群峰奔云涌座隅,下有烟艇浮江湖。
是何淋漓足元气,得非米家海岳图。
细看乃是浑成一片石,天然妙迹非人摹。
昔闻巧匠斫山骨,未闻山水粉绘生石肤。
若云造物作狡狯,却愁混沌凿死将何如。
万里烟云藏咫尺,壁开天地超寰区。
渔舟个个齐荡桨,烟波云岫聊相娱。
我思米颠工画兼嗜石,整冠再拜以丈呼。
石之嶙峋足以壮笔势,画之奔峭与石争盘纡。
石癖画巧两不灭,画留石上永永成形模。
君不见欧公当年石月屏,子美放歌穷虚无。
又不见孤松溟濛石屏上,子瞻长句搜根株。
今公兹屏亦奇绝,愧无大手如两苏。
韶州山石奇,英州山石秀。
人言奇者雄,不若秀者瘦。
苍龙骨离立,岁久色微黝。
脱落之而鳞,深埋无底窦。
结成岩洞势,润被沙水漱。
玲珑具本性,蹙缩聚众皱。
斧凿绝铁良,中虚互通透。
偶然遇好事,不吝高价购。
置之几砚帝,命曰小云岫。
一拳殊不易,况敢望多又。
而我独何幸,归舟夸日富。
熊鱼两得兼,彼美适邂逅。
款款俨欲飞,翩翩若相就。
人间陆贾装,金玉难单究。
千金真俗物,至宝肯轻售。
何如落吾手,出入在怀袖。
更拜谢故人,兹情亦良厚。