省司府局正绸缪,殷梦元知作解头。
三百孤寒齐下泪,一时南望李崖州。
省司府局正绸缪,殷梦元知作解头。
三百孤寒齐下泪,一时南望李崖州。
这首诗描绘了科举考试中的一幕,充满了对公正与选拔的期待以及对优秀人才的敬仰。"省司府局正绸缪",展现了官府在科举考试前的精心准备和组织工作,体现了对选拔人才的重视。"殷梦元知作解头",点明了殷梦元作为解元(科举考试第一名)的荣耀,预示着他将脱颖而出,成为众人瞩目的焦点。
"三百孤寒齐下泪",生动地描绘了众多考生在得知结果时的复杂心情,他们或许经历了长时间的苦读和等待,此刻却因未能如愿而感到失落与悲伤。"一时南望李崖州",则表达了对李崖州(此处可能指代某位杰出的官员或学者)的仰慕之情,暗示了人们对于能够成为像他那样杰出人物的渴望与向往。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和形象的场景构建,展现了古代科举制度下考生们的心理状态和社会对人才选拔的重视,同时也流露出对卓越人才的尊敬与追求。
早悟官为祟,晚将家付儿。
公今成佛去,仆尚是人猗。
柿叶收遗墨,梅花忆赠诗。
自嫌闻道晚,有泪哭先师。
风传芳信,晓色便清霁。
帘幕护春寒,篆香温、笙簧韵美。
使华容与,星动帝王州,花上脸,柳边眉,竞报占熊喜。
欢娱好是,玉塞无尘起。
鞭计小迟留,要长折、遐冲万里。
传闻有诏,宣室待归来,醽醁满,叵罗深,莫负春葱指。
鸣鸠乳燕。春在梨花院。重门镇掩。沈沈帘不卷。
纱窗红日三竿,睡鸭馀香一线。佳眠悄无人唤。
谩消遣。行云无定,楚雨难凭梦魂断。
清明渐近,天涯人正远。
尽教闲了秋千,觑著海棠开遍。难禁旧愁新怨。
笑钗符、恰正带宜男。还将寿花簪。
早风薰竹醉,松凉鹤健,午坐存庵。
三十六峰玉立,隔麈听玄谈。
何似人难老,三十才三。
闻得天边好语,第一流人物,偏重江南。
满玻璃春绿,十载爱棠甘。
青青鬓、尽堪图画,趁紫岩、年纪作枢参。
却归宴、瑶池未晚,荷日红酣。