携手童乌三尺强,已知经术胜文章。
可怜不见凌云日,迸洒西风泪几行。
携手童乌三尺强,已知经术胜文章。
可怜不见凌云日,迸洒西风泪几行。
这首诗描绘了一幅温馨而感伤的画面。"携手童乌三尺强",诗人与一个大约三尺高的孩童手牵手,显示出亲密无间的亲情或师徒情谊。"已知经术胜文章",称赞孩童虽然年纪尚小,但其对经典的掌握和理解已经超越了通常的文学修养,显示出其天赋异禀。
然而,接下来的诗句转向了悲凉的情绪。"可怜不见凌云日",暗示孩童可能遭遇了某种挫折或困境,无法实现他原有的远大抱负,如同日出般璀璨的未来变得遥不可及。"迸洒西风泪几行",诗人以泪水在秋风中飘落的形象,表达了对孩童命运的同情和无奈,画面凄凉,情感深沉。
整首诗通过对比孩童的才华与现实的困顿,展现了人生的无常和世事的艰难,流露出对未来的忧虑和对人才被埋没的感慨。胡寅作为宋代文人,此诗也体现了他对社会现实的关注和人文关怀。
我生既驽下,且复寡见闻。
时时警其愚,姻党赖有君。
自惭将且疲,不足张此军。
君乃不我弃,欢然与同群。
愿学如之何,此志亦已勤。
正坐未知方,所得不足云。
人生所好杂,其力用是分。
词章末技耳,安能媲皇坟。
而况字书学,兀兀纂说文。
曷若鞭吾心,或有汗马勋。
请益恨未能,别君大江濆。
长吟昌黎诗,安得身登云。
一春留滞在京华,午日依前未到家。
细葛香罗素无望,黄尘乌帽亦堪嗟。
争舟野渡人如簇,立马邮亭日欲斜。
遥想埙篪献亲寿,綵衣罗拜酌流霞。