紫燕珊珊落故轩,讲堂听罢自翩翻。
双飞未忍留仙去,栖僻还宜处士门。
秋客重来殷款款,主人惜未解言言。
一生巧计输黄雀,饮啄官仓长子孙。
紫燕珊珊落故轩,讲堂听罢自翩翻。
双飞未忍留仙去,栖僻还宜处士门。
秋客重来殷款款,主人惜未解言言。
一生巧计输黄雀,饮啄官仓长子孙。
这首诗描绘了在一所书院内所见的一幕,充满了浓厚的文化氛围与自然景象的融合。首句“紫燕珊珊落故轩”,以紫燕轻盈地落在旧书斋上,营造出一种宁静而古朴的场景。接着,“讲堂听罢自翩翻”则通过描述听罢讲堂授课后,紫燕自由自在地飞翔,表现了知识与自然的和谐共存。
“双飞未忍留仙去,栖僻还宜处士门”两句,运用拟人手法,将紫燕比作仙人和隐士,表达了对它们自由自在生活的向往,同时也暗示了书院作为知识与智慧的避风港,是适合隐逸之士栖息的地方。接下来,“秋客重来殷款款,主人惜未解言言”描绘了秋天的访客与主人之间的深厚情谊,访客的殷勤与主人的不舍,体现了人与人之间的情感交流与书院文化的传承。
最后,“一生巧计输黄雀,饮啄官仓长子孙”以黄雀的机智与生存策略,反衬出紫燕的单纯与自然的生活方式。同时,也暗喻了在复杂的社会环境中,保持本真与追求自然生活的重要性。整首诗通过对自然界的观察,反映了作者对于理想生活方式的向往以及对传统文化价值的深刻思考。
胜赏不在远,怃然念玄搜。
兹亭有殊致,经始富人侯。
澄澹分沼沚,萦回间林丘。
荷香夺芳麝,石溜当鸣球。
抚俗来康济,经邦去咨谋。
宽明洽时论,惠爱闻氓讴。
代斲岂容易,守成获优游。
文翁旧学校,子产昔田畴。
琬琰富佳什,池台想旧游。
谁言矜改作,曾是日增修。
宪省忝陪属,岷峨嗣徽猷。
提携当有路,勿使滞刀州。
漾漾南涧水,来作曲池流。
言寻参差岛,晓榜轻盈舟。
万绕不再止,千寻尽孤幽。
藻涩讶人重,萍分指鱼游。
繁苗毯下垂,密箭翻回辀。
曝鳖乱自坠,阴藤斜相钩。
卧蒋黑米吐,翻芰紫角稠。
桥低竞俯偻,亭近闲夷犹。
目为逐胜朗,手因掇芳柔。
渐喜游来极,忽疑归无由。
气状虽可览,纤微谅难搜。
未听主人赏,徒爱清华秋。
旷哉潮汐池,大矣乾坤力。
浩浩去无际,沄沄深不测。
崩腾翕众流,泱漭环中国。
鳞介错殊品,氛霞饶诡色。
天波混莫分,岛树遥难识。
汉主探灵怪,秦王恣游陟。
搜奇大壑东,竦望成山北。
方术徒相误,蓬莱安可得。
吾君略仙道,至化孚淳默。
惊浪晏穷溟,飞航通绝域。
马韩底厥贡,龙伯修其职。
粤我遘休明,匪躬期正直。
敢输鹰隼执,以间豺狼忒。
海路行已殚,輶轩未皇息。
劳歌玄月暮,旅睇沧浪极。
魏阙渺云端,驰心附归冀。