公事缠弥旬,寸心靡敢放。
岂惟学古难,人欲诚易荡。
昨宵拟见官,风雨不成往。
偶此东窗下,暂然閒俯仰。
遍阅旧时吟,静思新志向。
疑似寔自蒙,伊谁一指掌。
洙泗迹既陈,洛闽且绝响。
安得同志人,灵台期共养。
公事缠弥旬,寸心靡敢放。
岂惟学古难,人欲诚易荡。
昨宵拟见官,风雨不成往。
偶此东窗下,暂然閒俯仰。
遍阅旧时吟,静思新志向。
疑似寔自蒙,伊谁一指掌。
洙泗迹既陈,洛闽且绝响。
安得同志人,灵台期共养。
这首诗是明代学者吴与弼所作的《东轩即事》。诗中表达了作者在公务繁忙之余,于东轩闲坐,静思人生与学问的心境。
首句“公事缠弥旬,寸心靡敢放”描绘了公务缠身,时间紧迫,连片刻的放松也不敢的忙碌生活状态。接着“岂惟学古难,人欲诚易荡”两句,表达了学习古代学问的不易,以及现代社会中人们欲望容易泛滥的现实。
“昨宵拟见官,风雨不成往”描述了作者原计划公务结束后,想要拜访官员,却因风雨未能成行的情景。“偶此东窗下,暂然閒俯仰”则转而描写自己在东轩窗下,暂时得以放松心情,自由地思考和活动。
“遍阅旧时吟,静思新志向”表明作者回顾过去的作品,同时也在静心思考未来的志向和目标。“疑似寔自蒙,伊谁一指掌”则表达了对自我认知的困惑,以及寻求指引的愿望。
最后,“洙泗迹既陈,洛闽且绝响”引用了儒家经典中的洙泗、洛闽等地,象征古代圣贤的教诲已成过往,而“安得同志人,灵台期共养”则表达了作者渴望找到志同道合的朋友,共同修养心灵的愿望。
整体而言,这首诗通过日常生活中的小片段,反映了作者在繁忙公务与个人追求之间的思考与挣扎,以及对知识、道德修养和社会理想的深切关注。
少年气概雄,坎壈亦因之。
亲旧为我谋,直视无一辞。
别有不移志,不敢生余思。
顾马马头昂,为我穷四垂。
万里何足虞,尺步良易歧。
心忌不能下,能下才愈奇。
自谓探榆塞,安知入焉支。
按辔不轻入,久立审所疑。
开弧听朔风,侧见阴山低。
虑定神乃纵,一往谁复羁。
彼亦羽林客,上下从我驰。
乃知自立者,何取骄人为。
少年无深谋,休用此骁骑。
官衢积行潦,绕径出禾亩。
纵横贸东西,登顿失前后。
露叶纷拂面,风条乱捎肘。
纡回深丛间,屡误问野叟。
大河仍前横,半浸堤上柳。
肩舆随波轩,拥卫戴而负。
鸦飞类衔尾,猱度象接手。
侧踔泥径横,斜奔石坡陡。
一里迟及三,十步危得九。
少焉赴夷涂,孤塔露平阜。
村场转碌碡,篱案杂盆缶。
瞥见贵客来,喧骇乃鸡狗。
就阴老树根,晚风动林薮。
暂解从役烦,一掬清入口。
方塘水含漪,嫩碧剪秋韭。