客心不能休,未晓辄欲起。
耳冻南山风,衣冰北溪水。
舍我一息劳,先行十馀里。
因知人之学,患不勉旃尔。
客心不能休,未晓辄欲起。
耳冻南山风,衣冰北溪水。
舍我一息劳,先行十馀里。
因知人之学,患不勉旃尔。
这首诗描绘了诗人清晨起床的内心活动与所见景象,展现了其对学习和生活的深刻思考。
首句“客心不能休”,诗人以“客”自喻,表达出内心的不安与忙碌,仿佛永远无法停歇。接着,“未晓辄欲起”,说明他即便在天还未亮时,也已迫不及待地想要起身,显示出一种紧迫感和对时间的珍惜。
“耳冻南山风,衣冰北溪水”两句,通过自然界的寒冷景象,映射出诗人内心的孤独与清冷。南山风、北溪水,不仅营造出清冷的氛围,也暗示了诗人可能身处偏远之地,与外界相对隔绝的生活状态。
“舍我一息劳,先行十馀里”则进一步揭示了诗人的勤奋与决心。即使身体感到疲惫(“一息劳”),他也不愿停下脚步,而是继续前行,比别人多走了十多里路。这种行为体现了他对目标的执着追求和不懈努力的精神。
最后,“因知人之学,患不勉旃尔”表达了诗人对学习态度的深刻认识。他认为,人们在学习过程中最大的障碍往往不是知识本身,而是缺乏自我激励与坚持(“不勉旃尔”)。这句话既是对自己的鞭策,也是对读者的启示,强调了内在动力对于个人成长的重要性。
整体来看,这首诗通过细腻的描写和深刻的哲思,展现了诗人对生活、学习的独到见解,以及对自我挑战的勇气和决心。
紧头上立,问如何、犹向清溪盘礴。
应为春防须熟局,且借轻裘弹压。
野聚晴炊,烟波暖唱,尽出江南北。
从容归衮,三年功满棋柝。
真个福比南山,谁无富贵,无此团圞乐。
锦瑟瑶琴清对处,青紫诸郎参错。
楚楚孙枝,温温婿玉,帘幕欢声拍。
抠衣小子,寿公也趁龟鹤。
嘉宾饮兴未阑残,却倩纤纤奉雪团。
一笑举杯邀月姊,为渠聊贷广寒寒。
书阁高几寻,其高不可知。
但见读书人,心与千古期。
藉此閒旷地,端坐穷轩羲。
世尘飞不到,月霁光风吹。
况复揭扁榜,字画天下奇。
妙有指南处,世人那易窥。
昔闻堂上声,斲轮尝笑之。
而子得深省,不觉糟粕遗。
终日几案乐,舍此归其谁。