斯文斯地异前时,学化端由治化施。
文甲脩成人益奋,争誇良吏是贤师。
斯文斯地异前时,学化端由治化施。
文甲脩成人益奋,争誇良吏是贤师。
此诗《曹仁宪谨荣寿七言截句(其二)》由清代诗人黄典所作,通过诗句表达了一种教育与治理相辅相成的观点。诗中以“斯文斯地异前时”开篇,暗示了时代变迁对文化与地域的影响,强调了环境变化对个人成长的重要性。接着,“学化端由治化施”一句点明了学习与治理之间的内在联系,即良好的治理能够促进学习的变革与发展。
后两句“文甲脩成人益奋,争誇良吏是贤师”进一步阐述了教育与治理的积极作用。这里“文甲脩成”可以理解为通过教育培养出的人才更加勤奋努力,“人益奋”则表达了这种人才在社会中的积极进取精神。同时,“争誇良吏是贤师”则强调了优秀官员(良吏)在教育和引导民众方面的重要作用,他们如同贤师一般,对社会进步有着不可忽视的推动作用。
整体而言,这首诗通过描绘教育与治理的相互促进关系,赞美了在良好治理环境下,教育能够培养出更多优秀人才,这些人才又反过来促进社会的发展,形成一个良性循环。诗中蕴含着对教育和治理双重价值的深刻认识,以及对社会进步美好前景的期待。
大任刚烈世无有,疾恶如风朱伯厚。
小任温毅老更文,聪明慈爱小冯君。
两任才行不须说,畴昔并友吾先人。
相看半作晨星没,可怜太白配残月。
大任先去冢未乾,小任相继呼不还。
强寄一樽生死别,樽中有泪酒应酸。
贵贱贤愚同尽耳,君今不尽缘贤子。
人间得丧了无凭,只有天公终可倚。