红紫秋花浥露开,读书台畔一徘徊。
早逢木叶潇潇下,何处吟魂冉冉来。
粉蝶双飞还似舞,罗裙五色未全灰。
壁间剩有相思句,拂藓搜寻那忍回。
红紫秋花浥露开,读书台畔一徘徊。
早逢木叶潇潇下,何处吟魂冉冉来。
粉蝶双飞还似舞,罗裙五色未全灰。
壁间剩有相思句,拂藓搜寻那忍回。
此诗描绘了一幅秋日读书台的静谧景象,通过细腻的笔触展现了自然与人文的和谐交融。首句“红紫秋花浥露开”以“红紫”点明了秋天的色彩,而“浥露开”则生动地描绘了花朵在晨露滋润下的娇嫩与生机。接着,“读书台畔一徘徊”,诗人似乎被这美景所吸引,流连忘返,表达了对知识与自然美景的双重热爱。
“早逢木叶潇潇下”一句,将视线转向了秋天的落叶,落叶潇潇,不仅渲染了季节的更替,也暗示着时光的流逝和生命的轮回。“何处吟魂冉冉来”,则以“吟魂”这一富有诗意的表达,引出了一种超脱于日常的思考与情感的流动,仿佛是诗人内心深处对美好事物的向往与追寻。
“粉蝶双飞还似舞,罗裙五色未全灰”,这两句运用了比喻和拟人的手法,将粉蝶的飞翔比作舞蹈,既形象又富有动态感;同时,通过“罗裙五色未全灰”这一细节,不仅描绘了色彩斑斓的景象,也暗含了对美好事物不被遗忘的期待。
最后,“壁间剩有相思句,拂藓搜寻那忍回”,诗人似乎在寻找过去留下的痕迹,无论是文字还是情感,都充满了对过往的怀念与不舍。这一句不仅体现了对历史文化的尊重,也表达了对美好记忆的珍视与追忆。
整体而言,这首诗通过对自然景色的细腻描绘和情感的深沉抒发,展现了诗人对生活、自然和历史的深刻感悟,以及对美好事物的永恒追求。
黔娄未为穷,固穷在其妻。
贫贱有难言,言之伤肝脾。
为子事丘嫂,为子奉阿㜷。
子有析居叔,迎养抚其儿。
子有未嫁妹,教诲迨于归。
子独厉节操,家法众所仪。
子独治诗书,名声人所师。
子居秦南仓,一乡谁与齐?
子冠兴化学,一县谁能希?
方子初应试,宵中缀敝绨。
及子出适馆,客中寄新衣。
子穷而好施,贷钱与子挥。
子贫而善病,质田为子医。
命贵且问相,戏言子岂嗤。
夜冷不甘寝,知言子诚痴。
子疾身欲代,子愁颜愈嬉。
彼实一好妇,食贫色以衰。
彼实一健妇,持门体以羸。
忍涕行不顾,归来子何为?
妄意晚相报,迂哉子奚追?
幸子有文字,自书自伤怀。
文字身后名,生前事事乖。
岂若不识字,白头伴荆钗。
彼嫠不恤纬,又兴宗周哀。
何如歠糟糠,何如炊扊扅?
《李审言室赵孺人诗》【清·郑孝胥】黔娄未为穷,固穷在其妻。贫贱有难言,言之伤肝脾。为子事丘嫂,为子奉阿㜷。子有析居叔,迎养抚其儿。子有未嫁妹,教诲迨于归。子独厉节操,家法众所仪。子独治诗书,名声人所师。子居秦南仓,一乡谁与齐?子冠兴化学,一县谁能希?方子初应试,宵中缀敝绨。及子出适馆,客中寄新衣。子穷而好施,贷钱与子挥。子贫而善病,质田为子医。命贵且问相,戏言子岂嗤。夜冷不甘寝,知言子诚痴。子疾身欲代,子愁颜愈嬉。彼实一好妇,食贫色以衰。彼实一健妇,持门体以羸。忍涕行不顾,归来子何为?妄意晚相报,迂哉子奚追?幸子有文字,自书自伤怀。文字身后名,生前事事乖。岂若不识字,白头伴荆钗。彼嫠不恤纬,又兴宗周哀。何如歠糟糠,何如炊扊扅?
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