未发之中不是先，一齐穿纽几前贤。
回三未解挥戈舞，吹万何妨隐几眠。
朱陆异同俱有说，周程风月迥无边。
明珠欲得惟沧海，却恐求鱼向木缘。
《和刘古唐翁论学诗·其二》全文
- 鉴赏
这首诗是明代叶春及所作的《和刘古唐翁论学诗（其二）》。诗人以深邃的哲理与丰富的意象，探讨了学问与人生的关系。
首联“未发之中不是先，一齐穿纽几前贤”，以“未发”与“先”对比，强调学问的深入理解不应急于求成，而应像前贤一样，通过深入思考与实践，达到对事物本质的深刻理解。这里的“穿纽”比喻深入理解与掌握，表达了作者对学问追求的严谨态度。
颔联“回三未解挥戈舞，吹万何妨隐几眠”，运用了“回三”与“挥戈舞”的典故，以及“吹万”与“隐几眠”的对比，形象地描绘了在学问探索过程中，面对难题时的困惑与挑战，以及在解决问题后的轻松与满足。这里既展现了学者面对困难的坚韧不拔，也体现了在取得成果后的宁静与自得。
颈联“朱陆异同俱有说，周程风月迥无边”，将朱熹与陆九渊的学术观点进行对比，指出两者虽有差异，但都值得深入探讨。同时，以“周程风月迥无边”来比喻学问的广阔与深远，强调了学问探索的无限性和复杂性。
尾联“明珠欲得惟沧海，却恐求鱼向木缘”，以“明珠”比喻珍贵的知识或真理，“沧海”象征广阔的学问海洋，“求鱼向木缘”则是一种错误的方向。这句诗表达了获取知识的艰难与不易，同时也提醒人们在追求学问的过程中，要避免走入误区，保持正确的方向。
整体而言，这首诗通过对学问探索过程中的种种体验与感悟，展现了作者对学问的深刻理解与独到见解，同时也蕴含了对人生智慧的深刻思考。
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《送刘德修少卿潼川漕》【宋·楼钥】清朝重争臣，选取妙一世。矫矫刘御史，一鹗胜百鸷。顾瞻最有力，步武亦严毅。一生忧国心，千古敢言气。气足充所学，文能行其意。遇事辄奋发，触邪无顾忌。乘骢行且止，敛手已知避。但思补衮阙，何暇为身计。独立当雷霆，三进气弥厉。去鲁固迟迟，出书岂濡滞。上终行其言，群贤争挽致。将输向潼川，寓直尚中秘。风裁仰清峻，进退审难易。伊昔联周行，睽违十余岁。来为同舍郎，愈笃金兰契。洗眼看腾上，宁知揽征袂。抗章叹高绝，勇退尤知愧。去勿穷日力，予环日月冀。承君送道乡，硬语吁可畏。毋以此自满，当为不止是。临别提斯言，少尽交朋谊。万里苟同心，吴蜀安有异。
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