见说书窗暂卧龙,神传妙诀助奇锋。
也知外国人争学,惟恨无因乞手踪。
见说书窗暂卧龙,神传妙诀助奇锋。
也知外国人争学,惟恨无因乞手踪。
这首诗描绘了一位才华横溢的书法家,以其卓越的技艺和深奥的秘诀,吸引了众多求学者,包括外国友人。诗中通过“见说书窗暂卧龙”这一形象的比喻,生动地展现了这位书法家在书斋中的创作状态,仿佛龙在其中沉睡,暗示着他的书法作品蕴含着非凡的力量与灵性。接着,“神传妙诀助奇锋”进一步揭示了这位书法家不仅技艺高超,还拥有独特的传授之道,能够激发书写时的灵感与创新。
后两句“也知外国人争学,惟恨无因乞手踪”表达了对这位书法家作品的渴望与敬仰之情。虽然知道许多人都在努力学习他的技艺,但遗憾的是无法直接获得他的亲授,只能通过间接的方式学习,这无疑增加了求学者的敬意与追求之心。
整体而言,这首诗不仅赞美了书法家的卓越成就和独特魅力,也反映了古代社会中对知识、艺术传承的重视与渴望,以及不同文化背景下人们对于优秀技艺的共同追求。
冬序玄以冥,闭塞乃其职。
巧作六花飞,与天为粉泽。
初舞若狂然,既定稍真积。
坐令宇宙间,万象变颜色。
霜肃特加厚,月皎更留迹。
晚节答造化,有此足清白。
今日此何日,双橹鸣大舶。
清溪照红妆,醴酒障行客。
莫言山水兴,萧散竟何益。
莫作儿女恋,黯然空戚戚。
有诏起闻人,意远理可即。
王所切经纶,言路倚忠直。
锄梃弄湘南,铁甲泠河北。
仓廪竭江外,蒙袂窘朝籴。
隐忧关念虑,閒暇已偪仄。
忽作一尺围,此事费紬绎。
先生持论高,践履我所识。
酒酣技已痒,汉事多发擿。
仲舒智似愚,纾缓却端的。
公孙巧乃拙,迎合屡倾侧。
缟衣纷陆离,见睍立消释。
惟有真实在,拍拍满胸臆。
雄辩醉得醒,温言寒褪力。
谁知百丈外,霏屑散珠璧。
须臾鼎分袂,眷恋语离席。
篙师与徒御,酥酪在肘腋。
此行朝雪宫,忧乐任指摘。
表沴戒袤丈,呈瑞伫盈尺。
勿棹子猷船,忽穿东郭屐。
高卧更何为,精神见肝膈。
归来情绪恶,胶舟隐沙砾。
辗转意悠哉,隐几不能息。
明年兆多黍,今年滋宿麦。
我居官得禄,我去家可食。
俯仰足欢颜,广厦庇仁宅。
想见燮调人,谠议进君德。
先生训故考,微小发幽赜。
七篇粗可意,馀子无为役。
持此力行之,愿以间谗慝。
盛哉孔孟心,万世信经籍。
《雪中同赵仓从之泛舟饯钱宪文季酒中剧谈汉事临别文季索诗赋四十韵以寄》【宋·曹彦约】冬序玄以冥,闭塞乃其职。巧作六花飞,与天为粉泽。初舞若狂然,既定稍真积。坐令宇宙间,万象变颜色。霜肃特加厚,月皎更留迹。晚节答造化,有此足清白。今日此何日,双橹鸣大舶。清溪照红妆,醴酒障行客。莫言山水兴,萧散竟何益。莫作儿女恋,黯然空戚戚。有诏起闻人,意远理可即。王所切经纶,言路倚忠直。锄梃弄湘南,铁甲泠河北。仓廪竭江外,蒙袂窘朝籴。隐忧关念虑,閒暇已偪仄。忽作一尺围,此事费紬绎。先生持论高,践履我所识。酒酣技已痒,汉事多发擿。仲舒智似愚,纾缓却端的。公孙巧乃拙,迎合屡倾侧。缟衣纷陆离,见睍立消释。惟有真实在,拍拍满胸臆。雄辩醉得醒,温言寒褪力。谁知百丈外,霏屑散珠璧。须臾鼎分袂,眷恋语离席。篙师与徒御,酥酪在肘腋。此行朝雪宫,忧乐任指摘。表沴戒袤丈,呈瑞伫盈尺。勿棹子猷船,忽穿东郭屐。高卧更何为,精神见肝膈。归来情绪恶,胶舟隐沙砾。辗转意悠哉,隐几不能息。明年兆多黍,今年滋宿麦。我居官得禄,我去家可食。俯仰足欢颜,广厦庇仁宅。想见燮调人,谠议进君德。先生训故考,微小发幽赜。七篇粗可意,馀子无为役。持此力行之,愿以间谗慝。盛哉孔孟心,万世信经籍。
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谓向年前稍自宽,恼人时序故多端。
几回水落还添浦,百样天晴却转寒。
未有梅开供探讨,若无酒遣太衰残。
明朝便是春来处,暖律丁宁著眼看。