池上跫然响,鱼来不俟呼。
饱餐摇尾去,可以验中孚。
池上跫然响,鱼来不俟呼。
饱餐摇尾去,可以验中孚。
这首诗描绘了在池塘边喂养鱼儿的情景,充满了生活情趣与哲理意味。
“池上跫然响”,开篇以“跫然”二字,生动地描绘了池塘边传来轻轻的脚步声,营造出一种宁静而充满期待的氛围。这脚步声仿佛是大自然的呼唤,预示着即将发生的一幕。
“鱼来不俟呼”,紧接着描述了鱼儿们对食物的敏锐反应。它们听到或感受到食物的到来,便迅速游过来,无需等待人的呼唤。这里不仅展现了鱼儿的机敏和对食物的渴望,也暗示了人与自然之间和谐共处的状态。
“饱餐摇尾去”,当鱼儿吃饱后,它们会摇着尾巴离去,这一细节描绘得生动有趣,既体现了鱼儿满足后的悠闲姿态,也暗含了诗人对这种自然和谐场景的喜爱与赞美。
“可以验中孚”,最后两句则升华了主题,通过喂鱼这一小事,表达了“中孚”的概念。“中孚”原为《周易》中的一个卦名,意指内心真诚、言行一致,此处借以表达喂鱼时的诚心诚意,以及由此引发的对人与自然、人与人之间和谐相处的思考。通过喂鱼这一行为,诗人希望人们能够学习鱼儿的机敏与自然界的和谐共生,从而达到内心的平和与真诚。
整体而言,这首诗以简洁的语言描绘了一幅生动的喂鱼图景,寓言式地传达了对自然和谐、真诚待物的深刻思考,展现了诗人对美好生活的向往与追求。
结缨二十载,素发忽盈簪。
才薄识且疏,驱驰百不任。
忧虞积怀抱,流尘暗衣襟。
潇散此谁与,结庐在幽深。
危峰叠苍翠,灌木郁成阴。
奔泉泻石涧,浮岚掩遥岑。
骀荡时物荣,交交响春禽。
趣与清景会,而无尘俗侵。
窗中南华篇,流玩以澄心。
相知一二辈,囊琴亦来寻。
更迭为我弹,泠泠皆雅音。
怡然乐吾天,抚卷心为歆。
俛首发长叹,怅然兴越吟。
岧峣金螺山,螺山水逶迤。
螺水逝不还,螺山空云飞。
我怀贤达人,寂寞今安之。
在世无所系,去去忽如遗。
郁郁乔松树,舟车谅所宜。
何为南山中,空负高洁姿。
寒暑若循环,四时屡迁移。
傲兀冰与霜,欣荣迟暮时。
中有丹凤雏,五章备羽仪。
高举戾阿阁,嗈嗈鸣朝曦。
凤雏忽已去,乔松复倾摧。
瞻望杳不及,行者皆歔欷。
俯仰念畴昔,我独有馀悲。
矫首睇螺山,阁泪书此辞。