教分象邑已前闻，再总观城道益尊。
溟海南游方住楫，岱宗东望又梯云。
欲留春意归墙屏，合养桐材惜寸分。
榱桷栋梁皆入用，吴兴千古复谁论。
《陈司训迁观城掌教临别投赠》全文
- 鉴赏
这首诗是明代诗人区越为陈司训迁任观城掌教时所作的赠别之作。诗中表达了对陈司训才华与品德的高度赞扬，以及对其即将离别时的不舍之情。
首联“教分象邑已前闻，再总观城道益尊”点出陈司训在教育领域的卓越成就，以及其再次担任观城掌教职务时的崇高地位。象邑，古代指教育之地，此处借指陈司训的教育贡献。再总观城，即再次执掌观城的教育大权，显示出其受人尊敬的程度。
颔联“溟海南游方住楫，岱宗东望又梯云”描绘了陈司训在教育之路上的不懈追求和远大志向。溟海，指广阔的海洋，象征着无尽的探索与追求；岱宗，即泰山，是中国五岳之首，象征着崇高的理想与目标。住楫与梯云，分别比喻陈司训在教育事业中的暂时停留与继续攀登，展现了他不断进取的精神。
颈联“欲留春意归墙屏，合养桐材惜寸分”表达了诗人希望陈司训能将教育的热情与活力带回到观城，如同春日的生机勃勃。同时，也体现了对陈司训个人才能的珍视，希望他能充分利用每一寸光阴，培养更多的人才。
尾联“榱桷栋梁皆入用，吴兴千古复谁论”是对陈司训教育成果的肯定，认为他的教育贡献如同建筑中的椽木、柱子一样，都是不可或缺的。吴兴，这里借指观城，意味着陈司训的教育影响深远，将被后世铭记。同时，也暗含了对陈司训教育理念与实践的推崇，认为其影响将超越时间的限制，成为永恒的典范。
整体而言，这首诗通过生动的比喻和深情的表达，展现了对陈司训教育成就的赞赏与敬佩，同时也表达了对友人离别的不舍和对未来教育前景的美好祝愿。
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《送张修撰养正擢佥都御史北巡》【明·李东阳】君不见居庸山高石磊磊，西来太行走东海。谁遣重城叠嶂居其间，万古神功荷真宰。南则龙楼凤阙高巑岏，北则诸州列镇相钩环。胡沙旧路通龙门，马营独石俱藩垣。圣朝疆域过前古，俯视朔漠之地皆中原。坐开明堂抚寰中，帝遣良臣镇兹土。满朝冠盖瞻风云，出塞旌旗拥貔虎。张君能文复能武，胸中武库森戈矛，笔下词锋走风雨。平生耻学儒生酸，气作虹霓向空吐。朝游玉堂暮乌府，平步青云若廷庑。手持娲皇五色之琼瑶，仰睇高天为天补。豸冠白简凌秋霜，都城满路生辉光。共道台臣出中秘，不比御史尚书郎。衣冠此事亦希有，先朝以来重纪纲。北门锁钥付公等，城堑万仞同金汤。东北诸部尚未降，狼烟羽檄遥相望。地接云中入河外，猛士夜起提干将。当令关城三百六十里亭障，虽有道路无豺狼。吁嗟乎，居庸真险不可当，雄才逸气直与山颉颃。诸候有道四夷服，圣德浩荡被八荒。麒麟高阁摩空苍，岩廊屹立中昂藏。金书铁券何煇煌，君乎早归来，毋为滞此天一方。
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