养亲感卧冰,慕亲悲履霜。
眷兹母孙情,胚胎炳前光。
先生一奖励,吴氏增激昂。
至今诸孙行,如立严师傍。
躬行斯入室,言辞特滥觞。
当时五子名,佩服讵可忘。
省也滋拳拳,何止升其堂。
养亲感卧冰,慕亲悲履霜。
眷兹母孙情,胚胎炳前光。
先生一奖励,吴氏增激昂。
至今诸孙行,如立严师傍。
躬行斯入室,言辞特滥觞。
当时五子名,佩服讵可忘。
省也滋拳拳,何止升其堂。
这首诗是宋代诗人许及之作,名为《次韵题吴无过所藏张无垢难老堂诗轴》。诗中以“养亲”、“慕亲”为主题,表达了对母亲的深厚情感和对先辈的敬仰之情。
首句“养亲感卧冰,慕亲悲履霜”,通过“卧冰”和“履霜”的典故,生动描绘了古人为了孝顺父母而做出的极端行为,表达了对父母养育之恩的感激与怀念。接着,“眷兹母孙情,胚胎炳前光”则进一步强调了母孙之间的情感纽带,以及这种情感对后世的影响,如同前人的光辉照亮了后来的道路。
“先生一奖励,吴氏增激昂”,提到一位先生的鼓励激发了吴氏家族成员的热情与斗志,体现了教育的力量和榜样的重要性。接下来,“至今诸孙行,如立严师傍”则说明这种影响一直延续到后代,如同在严师的身边学习,时刻受到教诲与激励。
“躬行斯入室,言辞特滥觞”,指出通过亲身实践和言传身教,家族文化得以传承和发展,言辞成为传播知识与智慧的源泉。最后,“当时五子名,佩服讵可忘”强调了家族中曾经出名的五位杰出人物,他们的成就和品德值得后人永远铭记和学习。
“省也滋拳拳,何止升其堂”,总结道,对于这些先辈的敬仰与怀念,不仅仅是停留在表面的尊敬,而是深入内心,如同登堂入室般,将他们的精神与教诲融入自己的生活与行动之中。
整首诗通过对孝道、教育、传承等多个方面的描绘,展现了中国传统文化中重视家庭伦理、尊师重道的价值观念,以及对先辈智慧与德行的深深敬仰。
播谷子,播谷子,尔休苦苦催春耕。
劝农使者无一语,嗟尔聒聒知谁听。
提葫芦,提葫芦,荒年有酒无人酤。
先生年来亦不饮,花前愧尔情渠渠。
杜鹃流血思归去,百舌从来巧言语。
纷纷随意作春声,梦入钧天听韶濩。
先生避俗厌烦喧,竹底诛茆尝闭户。
苍苔满径人迹稀,嗟子胡为肯同住。
声名尽道男子事,窗下谁知读书苦。
灯花落也作罢休,早取商量君听取。
寂寞三冬至,飘然瘴海中。
不嫌羁寓远,屡感岁华穷。
父老怜匏系,肴蔬盛簋饛。
一欢为子寿,百福与君同。
已惯鸢飞堕,真忘马首东。
南间行自变,重译不须通。
椰酒醍醐白,银皮琥珀红。
伧狞醉野獠,绝倒共邻翁。
藷芋人人送,囷庖日日丰。
瘴收黎母谷,露入菊花丛。
海蜑羞蚶蛤,园奴馈韭菘。
槟榔代茗饮,吉内禦霜风。
怅望怀诸阮,遥知忆小冯。
客身虽岭峤,逸想在瀛蓬。
介阶惟偕母,庞团独侍公。
故山千万里,此意托飞鸿。
野人劝我凿地炉,才能容膝便有馀。
土床屈曲方六尺,墐涂何必髹丹朱。
广文无毡与客设,蒲团但学僧跏趺。
破铛折脚自然煮,中有至乐人所无。
我游东南古佛刹,潭潭大屋干浮屠。
环床接席如坐井,白灰盖火深模糊。
贵人尽卧红氍毹,春风习习生四隅。
牵衣留客长夜饮,一石屡醉狂淳于。
我家环堵真癯儒,鴳鹏无羡安枋榆。
劳生养此梦幻躯,谁能华睆慕大夫。
时从村叟交蹠语,炔焰爬搔味醍醐。
床头一榼自取饮,醉后耳熟时歌呼。
坐想颍川十日雨,尺薪如桂求里闾。
此时无人知我乐,惜哉不与二仲俱。
我兄何时结茅庐,小窗请试新规模。