忆昔少年来问道,恭逢名硕聚一堂。
空林歌声裂金石,德音孔昭奏宫商。
转眼韶光三十载,可堪耆旧半消亡。
岩头只见白云飞,巍巍古道成榛荒。
今年天气倍清明,虚堂秋色来萧爽。
赖有济济诸年少,閒将疑义共欣赏。
一木岂能支大厦,愧我无端成独往。
但使耳根声不断,不嫌孤峰独拍掌。
君不见老僧凿石寄岩阿,朝朝苾刍念弥陀。
吾侪空负缨冠志,竟将岁月苦蹉跎。
夜来检点平生事,俯仰先贤愧已多。
寄语同心齐努力,莫将古洞挂薜萝。
忆昔少年来问道,恭逢名硕聚一堂。
空林歌声裂金石,德音孔昭奏宫商。
转眼韶光三十载,可堪耆旧半消亡。
岩头只见白云飞,巍巍古道成榛荒。
今年天气倍清明,虚堂秋色来萧爽。
赖有济济诸年少,閒将疑义共欣赏。
一木岂能支大厦,愧我无端成独往。
但使耳根声不断,不嫌孤峰独拍掌。
君不见老僧凿石寄岩阿,朝朝苾刍念弥陀。
吾侪空负缨冠志,竟将岁月苦蹉跎。
夜来检点平生事,俯仰先贤愧已多。
寄语同心齐努力,莫将古洞挂薜萝。
此诗《乙巳秋会青原有怀》是明代邹元标所作,通过回忆与怀念,表达了对时光流逝、人事变迁的感慨以及对学问追求的执着。
首联“忆昔少年来问道,恭逢名硕聚一堂”,诗人追忆往昔,与学识渊博的前辈们相聚讨论学问的情景,充满敬意与喜悦。颔联“空林歌声裂金石,德音孔昭奏宫商”描绘了当时讨论学问时热烈而深刻的场景,声音响彻山谷,如同金石之音,道德之声高亢,如同宫商之乐,形象地展现了学术交流的氛围。
颈联“转眼韶光三十载,可堪耆旧半消亡”感叹时间如白驹过隙,三十年光阴匆匆逝去,昔日的前辈们已大半离世,表达了对时光易逝、人事变迁的感慨。尾联“岩头只见白云飞,巍巍古道成榛荒”以自然景象比喻,岩头白云飘渺,象征着往日的学问之路已荒废,暗示了学问传承的艰难与不易。
接下来,“今年天气倍清明,虚堂秋色来萧爽”描述了当前的环境,天气晴朗,秋色清爽,营造出一种宁静而清新的氛围。诗人接着提到“赖有济济诸年少,闲将疑义共欣赏”,表达了对年轻一代学者的期待和鼓励,希望他们能继承并发扬前辈们的学问精神。
“一木岂能支大厦,愧我无端成独往”则表达了诗人对自己在学问道路上的孤独感,以及对未能与年轻一代共同前进的遗憾。最后,“但使耳根声不断,不嫌孤峰独拍掌”表明诗人虽感孤独,但仍坚持学问追求,愿意在学术的道路上独自前行,只要心中有学问的声音,便不畏孤独。
尾联“君不见老僧凿石寄岩阿,朝朝苾刍念弥陀。吾侪空负缨冠志,竟将岁月苦蹉跎”以老僧凿石为喻,表达了对坚持信念、不畏艰难的精神的赞美,同时也自省自己未能始终如一地追求学问,感叹时光流逝,岁月蹉跎。
“夜来检点平生事,俯仰先贤愧已多”则是诗人深夜反思,回顾一生,对未能达到先贤成就感到惭愧。最后,“寄语同心齐努力,莫将古洞挂薜萝”是对同道中人的呼吁,希望共同努力,不要让学问的传承中断,表达了对学问传承的重视和对未来的期许。
这首诗情感丰富,既有对过去的怀念,也有对现实的反思,更有对未来寄予的希望,体现了诗人深沉的思考和对学问的执着追求。
舣舟阊门下,揽衣涉南濠。
居人爱杨子,力任细书劳。
手校日弗给,续晷焚其膏。
坐令书满家,一一排干旄。
丽藻并奇字,史汉兼庄骚。
剖击无终穷,人徒识仪曹。
焉知漆雕意,古学非时髦。
有如万里鸿,妙与江云高。
又如幽兰芳,嫣然媚衡皋。
恭惟圣所传,慎此义利操。
明明君子心,道体求丝毛。
忧违乐乃行,不负人中豪。
巨舰乘安流,向尔空飞涛。
芸编亦自幸,非君孰吾遭。
岂若夸毗子,悻然立蓬蒿。
相去日已远,令我心郁陶。
故人颇谐寡,聊饮玉色醪。
题诗寄濠上,临风愧投桃。
《古诗三十六句寄君谦仪部奉寓怀思云山迢遥不我遐弃春鸿在望用傒好音》【明·程敏政】舣舟阊门下,揽衣涉南濠。居人爱杨子,力任细书劳。手校日弗给,续晷焚其膏。坐令书满家,一一排干旄。丽藻并奇字,史汉兼庄骚。剖击无终穷,人徒识仪曹。焉知漆雕意,古学非时髦。有如万里鸿,妙与江云高。又如幽兰芳,嫣然媚衡皋。恭惟圣所传,慎此义利操。明明君子心,道体求丝毛。忧违乐乃行,不负人中豪。巨舰乘安流,向尔空飞涛。芸编亦自幸,非君孰吾遭。岂若夸毗子,悻然立蓬蒿。相去日已远,令我心郁陶。故人颇谐寡,聊饮玉色醪。题诗寄濠上,临风愧投桃。
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雨中客舍苦局促,故人招我有尺牍。
书云竹居可閒坐,烹茶剪韭亦不俗。
得书径往兴亦豪,何虑冲泥污双足。
开门山林在城市,湿绿如云亚群竹。
主人罄折故意深,道慰契阔须信宿。
榻上为我设衾枕,堂中为我罗酒肉。
我时肺病已绝饮,强举一觞连五六。
长谈细辨困仆夫,灯影檐花乱书屋。
羡君有弟雅谊同,山水光明信珠玉。
故事方思卫八家,还咏逍遥堂后木。
人生良会岂易易,他日如今又难卜。
缪图菲语何足记,雪泥聊耳知鸿鹄。