前辈渊原尽,谁其足嗣音。
菑畬如不怠,阡陌岂难寻。
忽忽中哀恨,茫茫后死心。
同畴期二妙,一振式微吟。
前辈渊原尽,谁其足嗣音。
菑畬如不怠,阡陌岂难寻。
忽忽中哀恨,茫茫后死心。
同畴期二妙,一振式微吟。
这首诗表达了对已故前辈的怀念与传承的渴望。诗人提到前辈的学问渊源深厚,希望有人能够继承并发扬他们的声音。他强调了勤勉耕作的重要性,比喻为田地的开垦与管理,只要不懈怠,田间道路自然清晰可见。接着,诗人抒发了内心的哀痛与对未来不确定性的担忧,这种情感在“忽忽”和“茫茫”这两个词中得到了体现。最后,诗人表达了与志同道合者的期待,希望能够共同激发新的创作,如同回应式微的吟唱,给予时代以新的活力。
整体而言,这首诗不仅体现了对逝去时代的缅怀,也蕴含了对文化传承与创新的深刻思考。通过形象的比喻和真挚的情感表达,诗人呼唤着新一代学者的崛起,共同肩负起历史赋予的文化使命。
庙中桐叶手中文,闲读高碑拂素尘。
异陇归禾曾是主,徒林射兕独留神。
关河莫问周秦事,花木谁分汉魏春。
惟有门前旧溪水,秋风幽咽送行人。
怀王弃屈子,憔悴楚江湄。
终然葬鱼腹,终古耀文词。
千年洛阳客,作赋不无讥。
谓当弃之去,览德乃下之。
君臣本大伦,当以恩义持。
如皆轻合散,是与涂人夷。
灵均岂愿沉,深意实在兹。
傅怀终泣死,何亦拳拳为。
寒云崩腾不成雪,北风吹窗灯半灭。
病来废饮卧无眠,一夜吟诗声不绝。
南城三俊生契阔,想对寒炉掉吟舌。
留行一日谁有情,慰我与君千里别。
道长尘土疲马愁,岁晚风霜敝裘裂。
人生何用读书史,文字未补囊中阙。
驱驰所幸一饱耳,士而谋食愧前哲。
何能天独啬吾曹,自应所学为之孽。
虽然此事予不悔,昔学固知今日拙。
欲持琬琰易羊皮,玩之已久安能辍。
万端毕竟有天命,计较何须论琐屑。
劳歌无和坐达明,晓鼓鼕鼕堕残月。
萧萧江湖客,疏瘦若秋竹。
苦心为诗章,日夜挠心腹。
清弦无浮声,促柱有哀曲。
湔湔幽严泉,一一清可掬。
人生于文章,初若力不作。
及其成欲售,又困瞽者目。
予从吴兴公,乃独获所欲。
得意有知赏,幽怀免穷独。
嗟予有所投,痛学自藏覆。
子当慰我穷,时寄书数幅。
自唐中微北方沸,胡马长鸣饮清渭。
李公守节陷贼庭,身死髑髅行万里。
百年事往谁复省,一丘榛莽无人祭。
荒碑半折就磨灭,后人空解传其字。
杀身不畏真丈夫,自古时危知烈士。
俗书小技何足道,嗟我但欲扬其事。
寥寥获麟数千载,末学褒贬多非是。
高文大笔谁复作,黜臣饿夫须有待。
纷纷后世竞著述,纸墨徒为史官费。
却嗟何独此事然,搔首碑前空叹慨。