漾漾菱兼荇；纷纷李与桃。
《课儿联·其一八一》全文
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这首诗描绘了水面上菱角和荇菜交织的美丽景象，以及岸边李树与桃树繁花似锦的生动画面。通过“漾漾”、“纷纷”这两个词，诗人巧妙地运用了动态与色彩的对比，营造出一幅生机勃勃、色彩斑斓的自然画卷。其中，“漾漾”二字形象地表现了水面波光粼粼、菱角与荇菜随风摇曳的动态美，而“纷纷”则生动描绘了李树与桃树花开满枝、花朵飘落的盛景。整首诗简洁明快，富有画面感，展现了诗人对自然美景的细腻观察和深情赞美。
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题徐氏书院
学书但学溪老鹅，读书可观樵父歌。
紫髯将军不复见，空馀岩桂绿婆娑。
送权郡孙承议归宜春
宜春别驾乡丈人，来假庐陵二千石。
虚舟无事鸥与游，良贾深藏客争席。
诸公鞭朴立威名，公独爱民如父兄。
诸公驭吏如束湿，公使人人得尽情。
人情居官若邮传，假守摄丞尤自便。
忧念公家眉不开，谁能勤民废寝膳。
赠行欲借笔如椽，公不肯留鼓催船。
归到宜春问春事，斑斑笋竿蕨破拳。
廖侯为邦用诗礼，府中无事多燕喜。
看公谈笑面生春，更为乡园蓺桃李。
观王熙叔唐本草书歌
少时草圣学钟王，意气欲齐韦与张。
家藏古本数十百，千奇万怪常搜索。
今得君家一卷书，始觉辛勤总无益。
移灯近前拭眼看，精神高秀非人力。
北风古树折巅崖，苍烟寒藤挂绝壁。
逸气峥嵘驰万马，只字千金不当价。
想初槃礴落笔时，毫端已与心机化。
主人知是希世奇，但见姓氏无标题。
自非高闲怀素不能此，何必更辨当年谁。
何主簿萧斋郎赠诗思家戏和答之
善吟闺怨断人肠，二妙风流不可当。
傅粉未归啼玉箸，吹笙无伴涩银篁。
睡添乡梦客床冷，瘦尽腰围衣带长。
天性少情诗亦少，羡他萧史与何郎。