南州士问美,北阙帝恩繁。
稍慰晨昏恋,仍闻诗礼尊。
出从鳣席授,归向鲤庭论。
荀令香虽冷,何郎粉尚温。
通家余濩落,乔木尔飞翻。
获保野人业,能忘真宰恩。
风飙倏以过,桃李竟何言。
唯有青山色,依然傍荜门。
南州士问美,北阙帝恩繁。
稍慰晨昏恋,仍闻诗礼尊。
出从鳣席授,归向鲤庭论。
荀令香虽冷,何郎粉尚温。
通家余濩落,乔木尔飞翻。
获保野人业,能忘真宰恩。
风飙倏以过,桃李竟何言。
唯有青山色,依然傍荜门。
此诗《送徐汝旭游太学扶侍宗伯公并讯谢宗伯》由明代诗人王世贞所作,描绘了对友人徐汝旭即将前往太学求学的送别之情,以及对其未来的期许与祝福。
首联“南州士问美,北阙帝恩繁”开篇即点明了友人的身份和即将面临的荣耀,南州士子的美名与北阙帝王的恩泽并举,预示着友人将受到广泛的关注与厚待。
颔联“稍慰晨昏恋,仍闻诗礼尊”表达了对友人在学习生活中的关怀与期待,晨昏恋指对友人的思念,诗礼尊则体现了对友人学术修养的敬重。
颈联“出从鳣席授,归向鲤庭论”描绘了友人在太学中接受教育的情景,鳣席授意为在教授的指导下学习,鲤庭论则指回到家中与长辈讨论学问,体现了友人求学的严谨态度和家庭的重视。
尾联“荀令香虽冷,何郎粉尚温”运用典故,以荀令之香和何郎之粉比喻友人的才华与魅力,虽时间流逝,但其才情依旧如初,温暖人心。
“通家余濩落,乔木尔飞翻”表达了对友人出身贫寒却志向高远的赞赏,通家指世代交好之家,濩落形容贫困,乔木则象征高远的志向,飞翻比喻友人如同乔木般展翅高飞。
“获保野人业,能忘真宰恩”表达了对友人能够坚守本心,不忘国家恩惠的期望,野人业指农耕生活,真宰恩则指帝王的恩赐。
最后一联“风飙倏以过,桃李竟何言”以自然界的风和桃李花比喻时光的流逝和人生的无常,风飙倏过暗示时间飞逝,桃李何言则表达对友人未来命运的关切与祝福。
整首诗情感丰富,既有对友人的深情厚谊,也有对知识与道德的崇尚,以及对人生哲理的深刻思考,展现了诗人深厚的文化底蕴和人文关怀。
日晷于东驰,羁人复北征。
鼓舠下荆溪,言访张道陵。
缘薄扼事艰,意短回修程。
稠年戒襟素,履兹荒志诚。
坐令紫霞居,远隔于青冥。
所赖滆湖好,烟景疏天声。
躞蹀骋瞻眺,稍慰沧洲情。
青镜不肯私,金精几时营。
寓形若流电,空怀紫金经。
我昔官居白玉堂,五更振佩朝明光。
君之先人司喉舌,献纳从容在帝旁。
每见殿东供奉退,凤仪秀拔重班行。
自我不见今十载,伤心耆旧半存亡。
君才不忝名家胄,法冠豸服何辉煌。
弭节留都刚会面,又闻奏最上江艎。
闪闪旌旂辉白日,明明画戟飞秋霜。
行处想应无豺虎,山妖水怪尽逃藏。
比闻处处鬻男女,江南江北多旱蝗。
官府诛求何日已,闾阎百孔兼千疮。
我曹肉食惭无补,言之感激热中肠。
君侯忠孝夙自许,触目民隐心悲伤。
此去应前宣室席,愿无缄默负吾皇。
临分不尽叮咛语,意逐东流江水长。