何君璞玉良，产自荆山中。
中怀缜而栗，外仪温且恭。
家学邃六义，允绍武冈公。
顷膺宣城聘，分教侯頖宫。
随牍谒金门，考艺趋九重。
诘朝奉除书，戒行遽匆匆。
经年忝交谊，祖送城之东。
何以赠仳别，聊托修竹丛。
此植挺特姿，千仞凌高空。
生际太平世，盛年须奋庸。
启迪贵知本，表率自饬躬。
况兹山水郡，昔贤多显融。
作兴谅匪难，行当律成功。
寄声袁太守，勉续黄与龚。
学教同振起，达材佐时雍。
《题竹送何士彦宣城训导并寄声袁太守》全文
- 鉴赏
这首诗是明代杨士奇所作的《题竹送何士彦宣城训导并寄声袁太守》，通过赞美竹子的特质，表达了对友人何士彦的期许和祝福。
首先，诗人以“何君璞玉良，产自荆山中”开篇，将何士彦比作珍贵的玉石，出自荆山，寓意其才华出众，品德高尚。接着，“中怀缜而栗，外仪温且恭”描绘了何士彦内敛稳重、外表谦逊的形象，体现了其人格魅力。
“家学邃六义，允绍武冈公”赞扬何士彦继承了深厚的家学，能够像武冈公一样，将学问发扬光大。接下来，“顷膺宣城聘，分教侯頖宫”描述了何士彦被宣城聘请，担任教育工作，展现了他投身教育事业的决心和能力。
“随牍谒金门，考艺趋九重”则表现了何士彦在政务上的勤勉和对艺术的追求。最后，“诘朝奉除书，戒行遽匆匆”写出了何士彦即将离任，匆忙启程的情景。
在赠别之际，诗人以“何以赠仳别，聊托修竹丛”表达了自己的情感，选择了竹子作为赠礼，寓意坚韧不拔、高洁清雅。接着，诗人对竹子的特质进行了赞美：“此植挺特姿，千仞凌高空”，强调竹子的挺拔和高远，象征着何士彦在未来的道路上能够保持坚韧不屈的精神。
“生际太平世，盛年须奋庸”鼓励何士彦在和平的时代里，抓住机遇，发挥自己的才能。“启迪贵知本，表率自饬躬”希望他能成为他人学习的榜样，严格要求自己。“况兹山水郡，昔贤多显融”提及宣城这个山水环绕的地方，历史上出过许多杰出人物，暗示何士彦在这里也能有所成就。
最后，“作兴谅匪难，行当律成功”表达了对何士彦未来成功的信心和期待。“寄声袁太守，勉续黄与龚。学教同振起，达材佐时雍”则是向袁太守提出建议，希望他能继续培养人才，促进教育的发展，共同为社会的和谐稳定贡献力量。
整首诗通过对竹子的赞美，寄托了对何士彦的美好祝愿和期望，同时也体现了作者对教育事业的重视以及对友人的深厚情谊。
- 作者介绍
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杨士奇
杨士奇（1366～1444），明代大臣、学者，名寓，字士奇，以字行，号东里，谥文贞，汉族，江西泰和（今江西泰和县澄江镇）人。官至礼部侍郎兼华盖殿大学士，兼兵部尚书，历五朝，在内阁为辅臣四十余年，首辅二十一年。与杨荣、杨溥同辅政，并称“三杨”，因其居地所处，时人称之为“西杨”。“三杨”中，杨士奇以“学行”见长，先后担任《明太宗实录》、《明仁宗实录》、《明宣宗实录》总裁。朝代：明 字：士奇 号：东里 籍贯：江西泰和（今江西泰和县澄江镇） 生辰：1366～1444
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《表弟万大年宿郡斋为鼠蚊蚤所苦夜不安寝目为三害某辄申造物之意谕之以诗》【宋·王十朋】万子游清源，颇爱风物好。胡为官舍中，害有蚊鼠蚤。啮衣恣掀翻，聒耳倦挥扫。跳虫从何来，出没席与藁。中夜不安寝，披衣起呼皂。禽鼠磔其尸，驱蚊熏以草。炽炭烘衾裯，虮虱亦俱薧。三害稍稍除，高眠起忘早。我时寝凝香，清梦到穹昊。仙官为我言，必大有家宝。乃翁多隐德，子籍在蓬岛。天将成就之，故以此相恼。要令坐达旦，万卷饱探讨。毋如老外兄，不学首空皓。彼虫类最多，生育自洪造。尽杀则伤仁，兼容幸宽抱。万子闻我言，往往笑绝倒。燔庐相参元，失马福塞老。宴安生鸩毒，疾患资寿考。三害不必除，君言近乎道。
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