呦呦鸣鹿野,皎皎白驹场。
朋盍连茅茹,文程琢玉章。
门通三级峻,桂露一年香。
庆及飞龙旦,同歌庶事康。
呦呦鸣鹿野,皎皎白驹场。
朋盍连茅茹,文程琢玉章。
门通三级峻,桂露一年香。
庆及飞龙旦,同歌庶事康。
这首诗描绘了秋日同文馆内的一幅宁静而高雅的画面。首句“呦呦鸣鹿野”以鹿鸣之声起兴,营造出一种自然和谐的氛围,鹿在野外自由自在地生活,象征着自由与和谐。接着“皎皎白驹场”则以白驹在明亮的场地中奔跑,进一步渲染出一片光明与活力的景象。
“朋盍连茅茹,文程琢玉章”两句,通过“朋盍”(朋友相聚)和“文程琢玉章”(文人研磨文章),展现了同文馆内学者们交流思想、切磋学问的场景,体现了学术氛围的浓厚与文人之间的深厚友谊。
“门通三级峻,桂露一年香”描绘了同文馆的环境之美,门前的台阶高耸,象征着知识的阶梯;一年四季,桂花的香气弥漫,寓意着知识的芬芳持久不衰。这两句不仅赞美了同文馆的环境,也暗喻了在这里学习的人能够攀登知识的高峰,获得长久的知识滋养。
最后,“庆及飞龙旦,同歌庶事康”表达了对未来的美好祝愿。飞龙旦象征着吉祥如意,预示着未来充满希望与繁荣;“同歌庶事康”则表达了众人共同庆祝、歌颂生活的美好与和谐,预示着同文馆内的学者们能够在和谐的环境中共同成长,事业昌盛。
整体而言,这首诗通过对自然景象、学术氛围、环境美以及对未来美好愿景的描绘,展现了一幅充满生机、和谐与希望的画卷,体现了宋代文人对于理想学府的向往与追求。
幽人挺奇趣,结构临清渠。
涧圯驾飞瀑,涧道一何纡。
密篁断来径,乔树上参虚。
流飙动清响,隐隐闻笙竽。
云霞生短褐,荃杜集长裾。
朝挹天河水,夕宿雁山隅。
曜灵匿西景,转瞩流望舒。
澄川披素练,疏林散瑶琚。
鹤发增华泽,玄裳亦皤如。
伊余一倾盖,把袂共踌躇。
溪花浮香茗,野蕨出中厨。
悰怀良未极,淹留兴更腴。
已入梯仙域,何必问蓬壶。