父戊子,子戊子,父子戊子;
师司徒,徒司徒,师徒司徒。
父戊子,子戊子,父子戊子;
师司徒,徒司徒,师徒司徒。
这首诗《巧对》由清代学者纪昀创作,巧妙地运用了对仗和回文的特点,展现出独特的语言魅力。
“父戊子,子戊子,父子戊子”,这句诗以“戊子”为时间点,描述了父子两代在同一时间出生的情景,体现了时间的连续性和家族的传承。
“师司徒,徒司徒,师徒司徒”,这里通过“师”与“徒”的角色互换,形成了一种循环往复的结构,寓意着教育与学习的相辅相成,以及知识的传递与接续。同时,“司徒”作为古代官职名,增加了诗句的文化内涵。
整首诗简洁明快,不仅在形式上展现了对仗之美,更在内容上蕴含了深刻的人生哲理,即时间的流转、家族的传承以及教育的重要性。通过这种独特的表达方式,诗人巧妙地传达了对生活、历史和文化的思考。
东邻肃嘉客,夙起罗芳樽。
我亦戒旦兴,晨熹正候门。
圆月归西谷,薄寒袭吟魂。
三杯清人芽,一筒金丝薰。
忽然丛薄里,绛纱乘朝云。
嫣然向我笑,中有白露痕。
卯酒似已醉,迎风带微醺。
我考史月表,尚疑未及辰。
先期引黄菊,排日伴幽荪。
东邻满瓮酒,将无特为君。
我心对花醉,不须十洲春。