靖节琴无弦,兴来时一抚。
雅趣溢冲襟,宁于弦上取。
伯牙弦上声,遥遥在山水。
向非钟子期,此意共谁语。
闻君酷友琴,琴趣在何许。
大弦奏宫商,小弦调徵羽。
羑里思文王,杏坛忆宣父。
悠哉复悠哉,上溯千万古。
靖节琴无弦,兴来时一抚。
雅趣溢冲襟,宁于弦上取。
伯牙弦上声,遥遥在山水。
向非钟子期,此意共谁语。
闻君酷友琴,琴趣在何许。
大弦奏宫商,小弦调徵羽。
羑里思文王,杏坛忆宣父。
悠哉复悠哉,上溯千万古。
这首诗以琴为题,借琴抒情,表达了诗人对音乐艺术的深刻理解和独特见解。首句“靖节琴无弦,兴来时一抚”描绘了陶渊明(靖节)虽琴无弦,却能随兴抚弄的情景,隐喻了诗人即使身处困境,也能保持高洁的品格和超然的心态。接着,“雅趣溢冲襟,宁于弦上取”,进一步强调了音乐的内在精神与情感表达,而非仅仅依赖于物质形式。
“伯牙弦上声,遥遥在山水”引用了伯牙与钟子期的故事,象征着知音难遇的意境,同时也表达了音乐能够跨越时空,连接人心的主题。而“向非钟子期,此意共谁语”则深化了这一主题,强调了音乐与情感交流的重要性。
后半部分“闻君酷友琴,琴趣在何许”转向对友人方钦所爱之琴的赞美,通过描述大弦奏出的宫商之声和小弦调和的徵羽之音,展现了音乐的丰富性和多样性。接下来的“羑里思文王,杏坛忆宣父”则是对古代圣贤的追思,暗示了音乐与文化、历史的深厚联系。
最后,“悠哉复悠哉,上溯千万古”总结了全诗,表达了对音乐永恒魅力的赞叹,以及其穿越时间、连接古今的力量。整首诗通过对琴的描绘和对音乐艺术的探讨,展现了诗人对美好情感和深刻哲理的追求,以及对传统文化的尊重与传承。
江南春草黄,江北秋雁飞。
穷居念还往,故物悉已非。
我有青云交,山林可同归。
十年学抚琴,对客辄累欷。
岂不愿和悦,调苦心易为。
青天无古今,白日相因依。
向来炎炎人,所得一何微。
成者化埃尘,不成翻祸机。
玉美受雕镌,马良遭绊鞿。
所以旷达士,但贵知我希。
请休接舆歌,且急梁鸿噫。
名微少士责,身閒免官讥。
宁无一日力,相寻尽崎岖。
霜鱼碧玉鲙,水菊黄金辉。
君歌我按筑,我舞君揽衣。
此日为君欢,醉游敞船扉。
东南典藩材,朱户贤第一。
天生好儿郎,玉笋森六七。
俱能弄文翰,那教踰户室。
伯也秀英英,珊瑚映初日。
翁仲最似古,鼎鼐熊彪质。
叔季相和鸣,笙入钟磬出。
人言有阴德,我爱少权术。
公退亦见容,老衰时自失。
官期忽在眼,别语常促膝。
江湖芥舟小,岁月翎箭疾。
善保清明心,临岐莫轻怵。