身为五典三纲主,官作司徒典乐看。
教授苏胡元有样,莫将资级小儒官。
身为五典三纲主,官作司徒典乐看。
教授苏胡元有样,莫将资级小儒官。
这首诗是明代学者陈献章赠给即将赴任的晋江掌教陈昌期的作品。诗中,诗人以五典三纲的儒家伦理为喻,强调陈昌期作为教育者的崇高地位和责任。"身为五典三纲主"表明他对陈昌期寄予了厚望,希望他能如同维护社会秩序的纲常一样,引领学风,规范教育。"官作司徒典乐看"进一步指出,他的职位类似古代的司徒,负责音乐与文化教育,暗示其在学术上的重要角色。
"教授苏胡元有样",这里的"苏胡"可能指的是苏州和湖北等地,言下之意是陈昌期在这些地方的教学要有典范作用,展现出高超的教学能力和影响力。最后,诗人提醒对方,不应因官职大小而轻视自己的儒者身份,表达了对陈昌期人格和学术追求的尊重。
整体来看,这首诗既是对陈昌期的勉励,也是对教育事业的重视,体现了明代士人对于教育者的期待和对儒家伦理的坚守。
歌舞地。龙蟠胜势谁记。
倾城半面晚妆残,梦云倦起。
八公草木未成兵,真人遥在天际。凝情处,瑟罢倚。
曲终柱凤愁系。一时王谢总寻常,燕迷故垒。
小楼昨夜几多愁,临江休问春水。
涨空蜃气幻海市。甚窥墙、惆怅臣里。
不分阅人成世。
啼鹃泪断,千红都尽,狼籍春光台城里。