好是青春二月初,远山明靓绿阴疏。
幽禽啼后閒窗静,花影满楼人读书。
好是青春二月初,远山明靓绿阴疏。
幽禽啼后閒窗静,花影满楼人读书。
这首诗描绘了一幅春日静美的画卷。首句“好是青春二月初”,点明了时间背景,正值春季二月,万物复苏,生机勃勃。接着,“远山明靓绿阴疏”一句,通过远山的清晰明亮与绿树稀疏的景象,展现了春日的宁静与清新。远山的明靓与绿树的疏朗相映成趣,营造出一种淡雅而悠远的意境。
“幽禽啼后闲窗静”进一步深化了画面的静谧氛围。幽深的鸟鸣声打破了清晨的宁静,但随着鸟鸣的结束,四周又恢复了宁静,窗户显得格外安详。这一句通过声音的变化,巧妙地表现了从动到静的过程,增强了画面的动态感和层次感。
最后一句“花影满楼人读书”,将画面推向高潮。满楼的花影不仅增添了视觉上的美感,也暗示了读书人的内心世界。在这样的环境中,读书之人仿佛能更专注于书中的世界,享受着知识的滋养与心灵的宁静。这句诗以景衬情,既描绘了外在的美景,也反映了人物内心的平和与专注。
整体而言,这首诗通过对春日景色的细腻描绘,以及对人物活动的巧妙融入,成功地营造了一个充满诗意的场景,让人仿佛置身其中,感受到了春天的美好与读书的乐趣。
道是司花定有神,元来造化在诗人。
扫除碧树无情朵,放出红梅恣意春。
火云散作郁金云,檐际移床偃病身。
古井石崖新汲水,花洲苔砌荡晴尘。
风缯小动即停吹,竹自不凉那及人。
独感今霄上弦月,桂梢分露滴纱巾。
青天送归云,整如劳还师。
颜行有喜色,厮役争奔随。
晨曦映疏雨,宝灯贯银丝。
落面何曾湿,洒空不胜微。
老夫锐登山,半岭惊欲归。
仰视得奇观,徙倚为久之。
谁言李成巧,此画天下稀。
却登碧落堂,四面天风吹。
葛制忍秋寒,前夕酷暑时。