陇首冰宽羁客怨,忽闻吉语兴遥增。
望君若岁来何暮,泽我如春别未能。
犹记从容谈转漕,尚承宏奖许传灯。
于今不许吟丛桂,又得新篇上锦绫。
陇首冰宽羁客怨,忽闻吉语兴遥增。
望君若岁来何暮,泽我如春别未能。
犹记从容谈转漕,尚承宏奖许传灯。
于今不许吟丛桂,又得新篇上锦绫。
《今陕甘总制杨石泉尚书卸署福州将军由闽航海莅沪令于军中曰浮江沂汉车骑出潼关度岁西安弭节兰州于时江淮瓯越文武千人云集海上鹤盖成阴候公前旌久矣至顾念边陲汲汲西迈飙轮不灭火虎士不解剑江苏候补道聂仲芳丈时铸后膛钢炮方为中华创制请公视始允为一日之留广钧晋谒于江南制造局以威毅命亦申攀辕之请公出诏书及枢王手书以示乃知风雨驰驱不避艰险敬天子命重边务也孔子之不俟驾诗人之赋出车胥此意也广钧以诗受知于公因广其意为诗以献·其二》【清·曾广钧】陇首冰宽羁客怨,忽闻吉语兴遥增。望君若岁来何暮,泽我如春别未能。犹记从容谈转漕,尚承宏奖许传灯。于今不许吟丛桂,又得新篇上锦绫。
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这首诗描绘了对一位重要人物的深切敬仰与期待之情,通过丰富的历史背景和生动的场景描写,展现了深厚的人文关怀和对国家边防事务的关切。
首句“陇首冰宽羁客怨”,以陇首的严寒景象象征着远方的羁旅之苦,暗含着对主人公长途跋涉、远离家乡的感慨。接着,“忽闻吉语兴遥增”则表达了在艰难旅程中突然听到好消息时的喜悦与振奋,这种情感的转折,增强了诗歌的情感张力。
“望君若岁来何暮,泽我如春别未能”两句,运用比喻手法,将时间比作岁月,将主人公的到来比作春天的温暖,形象地表达了对主人公到来的期盼与欢迎,同时也流露出离别的不舍与无奈。
“犹记从容谈转漕,尚承宏奖许传灯”描述了主人公过去在政务上的从容不迫与智慧,以及对学问的重视与推广,体现了其作为领导者的高瞻远瞩与人文情怀。
“于今不许吟丛桂,又得新篇上锦绫”则表达了对主人公再次莅临的喜悦,以及希望与之交流、学习的愿望,通过“新篇”这一意象,暗示了双方之间知识与思想的交流。
整首诗不仅赞美了主人公的品德与功绩,还蕴含了对国家边防安全的深切关注,以及对文化传承与发展的重视,展现了深厚的历史感与人文精神。通过丰富的意象和情感表达,诗人成功地构建了一个充满敬意与期待的场景,让人感受到浓厚的文化氛围和时代气息。
思我从网山,问道红泉市。
托翁自渔溪,饷我百馀里。
数穷初值变,巢穴夜焚毁。
我恰还君家,晓霜失行李。
君家一物无,宦学吾请已。
艰难全信义,勉强图终始。
三载客招提,馈遗无废弛。
薄莫闻叩门,奔走劳仆使。
先生顾之笑,以我匹子美。
他时誓作铭,自送此老死。
新春方七十,行步追鹿豕。
犀斜宿草多,惆怅馀一纪。
幸有活头颅,见君松竹比。
屈伸随变化,贫富休悲喜。
人生饱谙历,熟识兴衰理。
身佚心镇愚,千岁焉用彼。
易为六经彝训祖,诗关万里风化机。
周孔派外谁复得,商赐言后知者谁。
穿凿簸弄到今日,家自为诗人自易。
数不及理数亦妄,吟而无用吟何益。
京房辈,晚唐诗,悖谬之渠漓之靡。
虽不能为本真累,能误来者滔滔地。
鄞幕多缘奎壁照,铁做脊梁主公道。
有时发经本旨坐虎皮,有时续古正音斥蝉噪。
老夫耄矣不出山,宿学已堕寒灰閒。
卓哉斯文有可宗,身虽不前心已攀。
二松主人忽传意,谓曾齿及穷姓字。
生来欠识韩荆州,我亦自分陈无己。
此心胡为乎来哉,清风明月肝胆开。
满天下是可为事,终归敏手经纶才。
人文所以经天地,直须掀揭山火贲。
民事所以寿根本,要使人人歌既醉。
自顾光阴迫下舂,犹欲拭目儒术功。
不能颂泰交于风云之表,亦可歌丰年于畎亩之中。
《赠郡经历韩君美》【宋·陈著】易为六经彝训祖,诗关万里风化机。周孔派外谁复得,商赐言后知者谁。穿凿簸弄到今日,家自为诗人自易。数不及理数亦妄,吟而无用吟何益。京房辈,晚唐诗,悖谬之渠漓之靡。虽不能为本真累,能误来者滔滔地。鄞幕多缘奎壁照,铁做脊梁主公道。有时发经本旨坐虎皮,有时续古正音斥蝉噪。老夫耄矣不出山,宿学已堕寒灰閒。卓哉斯文有可宗,身虽不前心已攀。二松主人忽传意,谓曾齿及穷姓字。生来欠识韩荆州,我亦自分陈无己。此心胡为乎来哉,清风明月肝胆开。满天下是可为事,终归敏手经纶才。人文所以经天地,直须掀揭山火贲。民事所以寿根本,要使人人歌既醉。自顾光阴迫下舂,犹欲拭目儒术功。不能颂泰交于风云之表,亦可歌丰年于畎亩之中。
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大江碍崇山,突起作湍悍。
采石天下险,揭厉谁敢玩。
戈楼泊千艘,锋旗丽天汉。
昨忆辛巳秋,胡马蜂蚁乱。
敢触貔虎怒,旋作狐鼠窜。
繄此折其角,群孽终内叛。
孤亭试一登,明眼得奇观。
回首吾叶舟,已复舣沙岸。
我犀不敢然,幽察神所惮。
欻听钲鼓閧,戎事阅鹅鹳。
折冲须武备,保治赖彊干。
鄙夫华封祝,泚笔亦其漫。