峄阳嶰谷总奇材,别有奇材泗水隈。
圣治无为用韶乐,选材须献大廷来。
峄阳嶰谷总奇材,别有奇材泗水隈。
圣治无为用韶乐,选材须献大廷来。
这首诗由明代诗人杨士奇所作,名为《题杨允嘉近画(其二)》。诗中运用了丰富的意象和象征手法,展现了对艺术与人才的深刻见解。
首句“峄阳嶰谷总奇材”,以峄阳嶰谷的自然奇景比喻艺术创作的源泉,暗示艺术作品蕴含着独特的创造力和非凡的才华。峄阳嶰谷作为背景,象征着丰富多样的自然景观,是艺术家灵感的来源。
接着,“别有奇材泗水隈”进一步扩展了这一主题,将目光转向泗水之畔,暗示艺术创作不仅局限于一隅,而是广泛存在于自然与社会的各个角落。这里“泗水隈”代表的是更广阔的天地,意味着艺术创作的多样性和无限可能性。
“圣治无为用韶乐”一句,借用了古代帝王通过音乐治理国家的典故,表达了艺术在社会治理中的重要作用。这里的“圣治”指的是理想化的政治治理,而“韶乐”则是和谐美好的音乐,象征着艺术能够促进社会和谐,提升人民精神境界。
最后,“选材须献大廷来”则点明了艺术创作与人才选拔的关系。这句话强调了优秀艺术作品的产生离不开卓越人才的贡献,同时也暗示了艺术界对于人才的重视和期待,即优秀的艺术作品应当出自于具有深厚才华和独特视角的人才之手。
整体而言,这首诗通过对自然景观、艺术与人才的巧妙融合,探讨了艺术创作的源泉、作用以及人才的重要性,展现了诗人对艺术价值的深刻理解与独到见解。
六经四十三万字,古未版行天所秘。
鲁才得见易春秋,书到汉时犹默记。
不知何年有尔曹,误我百世惟寸刀。
日传万纸未渠已,宇宙迫窄声嘈嘈。
一第竟为吾子慁,办笔如椽补龙衮。
生毋谓我不读书,待捡麻沙见成本。
秋宵一何长,客梦一何短。
坐为识丁累,弹铗落孤馆。
所思渺寒江,苦惜会面罕。
岂无相携人,情话谁与款。
昔为爨下桐,今为沟中断。
江风摇青灯,几砚尘欲满。
不惯事典签,与子书亦懒。
传闻教辟雍,如乐得嶰管。
诸生声利尘,颇欲一湔浣。
何时夜雨床,共话晴云碗。