雨枕莺啼,露班烛散,御街人卖花窠。
过眼无情,而今魂梦年多。
百钱曳杖桥边去,问几时、重到明河。
便人问,无了东风,此恨难磨。落红点点入颓波。
任归春到海,海又成涡。江上儿童,抱茅笑我重过。
蓬莱不涨枯鱼泪,但荒村、败壁悬梭。
对残阳,往往无成,似我蹉跎。
雨枕莺啼,露班烛散,御街人卖花窠。
过眼无情,而今魂梦年多。
百钱曳杖桥边去,问几时、重到明河。
便人问,无了东风,此恨难磨。落红点点入颓波。
任归春到海,海又成涡。江上儿童,抱茅笑我重过。
蓬莱不涨枯鱼泪,但荒村、败壁悬梭。
对残阳,往往无成,似我蹉跎。
这首诗描绘了一幅春日闲适的画面,同时也流露出诗人对时光易逝、物是人非的感慨。开篇“雨枕莺啼,露班烛散”设定了一个清晨的场景,细雨如缕,露珠点滴,仿佛将春天的生机与诗人的情怀一同浸润。接着“御街人卖花窠”则是城市中的生活片段,人们在皇帝所行走的街道上贩卖着花朵,透露出一丝生计的忙碌。
然而,“过眼无情,而今魂梦年多”则是诗人内心深处的感叹,表达了对往昔岁月无法挽回的无奈与哀伤。时光流逝,无情如水,诗人的内心世界充满了岁月积淀的情绪。
“百钱曳杖桥边去”写出了诗人漫步桥畔,带着一根拐杖,每一步都踏在时间的河流之中。问及何时能够再次到达明河,这里或许暗指对往日美好记忆的追寻。而“便人问,无了东风,此恨难磨”则是诗人面对春天的逝去,感到一种无法消散的哀怨。
末尾几句,“落红点点入颓波。任归春到海,海又成涡。”描绘了一幅秋色将尽、落叶纷飞的景象,即便是春天再次到来,也只能在大海中化作一片涟漪,无法留存。诗人通过这番描述,传达了对生命无常与自然循环感慨。
“江上儿童,抱茅笑我重过。”则是诗人站在时间的河岸,回望自己曾经走过的路途,被小孩子们抱着草丛嬉戏的情景所打动。他们的天真无邪让诗人感受到生命的美好,同时也意识到自己的岁月已逝。
“蓬莱不涨枯鱼泪,但荒村、败壁悬梭。”这里的蓬莱,往往指代仙境或理想之地,而在此处却是对现实与梦想之间差距的感慨。诗人通过对比现实中的荒废村落与梦中完美仙境,表达了对现实无情、理想难以实现的无奈。
最后,“对残阳,往往无成,似我蹉跎。”则是诗人面对着渐渐西沉的夕阳,对于自己的生命和事业都未能有所成就感到无比的凄凉。“蹉跎”一词,用来形容行走不稳,意指诗人在生活中犹豫不决,难以找到坚定的方向。
总体来说,这首诗通过描绘春天的景色和生命的情感,展现了诗人对时间流逝、人生无常以及理想与现实差距的深刻感悟。
道人力参具正眼,古庙香炉心已灰。
平生厚我习气在,索书常逐征鸿来。
深藏山谷实高蹈,下视万象遗尘埃。
遣奴饷我此长物,不比珍簟馀嫌猜。
摩娑温润侔玉德,荆山抱璞真良材。
妙香起处侑茶鼎,媒孽万壑生风雷。
忽言与君隔千里,对此了了闻谈谐。
虚舟纵逸棹,冉冉成老大。
随食虫寄居,行年蚁旋磨。
来归修水头,视地不敢唾。
俚言亦屡陪,灌畦常往佐。
每于休作时,弄笔聊顿挫。
自谓老于斯,晏然歌楚些。
年来尤屡空,非关学高卧。
时节闾里欢,觞豆竞繁夥。
我独蓬窗底,达曙发清饿。
赖有竺乾书,开颜真自贺。
近局可怜人,鸡黍起颓堕。
整冠礼甚修,坐客仍虚左。
浩歌为之倾,樽为歌长破。
穷秋风落山,岁事几转轴。
萧然四壁空,触眼困羁束。
我尘已生甑,兄亦未有屋。
少也不如人,自视真陆陆。
北阮乌贺兰,绝影追风足。
谁知荐圜丘,乃用茧栗犊。
弃置勿复陈,万事蕉梦鹿。
渺渺天界高,宫黄著畦菊。
能来慰艰勤,浊醪巾可漉。
虽无熊耳杯,要自尊中渌。
属厌谢珍羞,无祸可当福。
回观夸夺儿,往往加烦促。
我昔游宣城,稚节等雏凤。
稍知风物奇,未解入嘲弄。
歘尔鬓负霜,岁月杂机综。
唯有谢公亭,颇复到清梦。
上人宛陵秀,禅馀喜吟讽。
胸中淡无畦,妙觉自能种。
偶随欧峰云,悠然入茅栋。
谈间无俗调,不应亭午供。
谁云佳少年,意气极庄重。
别我归故山,索我赠言送。
邻邦古法窟,老衲妙擒纵。
伽黎宴湖海,名字走梁宋。
吾其从之游,射隼期必中。
勿学汉阴人,终年徒抱瓮。
渠渠太火门,诸郎盖当世。
大匠无弃材,知人亦未易。
阿戎两云孙,骎骎遣人畏。
难兄江南秀,美比尝托意。
歘为修文郎,不作活国士。
令弟老数奇,禅寂甘穷悴。
时于翰墨场,往往见高致。
扬州故时语,弈弈好风气。
独识史君颜,周礼秉早岁。
背城几借一,问学晚尤粹。
相逢且班荆,十事欲九异。
何须张女弹,端为建康醉。
请抛高门竿,莫反鲁麟袂。
花药聘君湖,暄风揽春思。
人生行乐耳,馀事栩栩寐。
崇兰有国香,宁以不服废。
虽无双南金,可报绿绮惠。
此岂小物哉,吾言未渠弃。