江西李家童子郎,腹载五车干玉皇。
选德殿后春昼长,天子呼来傍御床。
口角诵书如布谷,眼光骨法俱冰玉。
紫绡轻衫发锦束,万人回头看不足。
莫言幼慧长不奇,杨文公与晏临淄。
老翁笞儿也太痴,欲鞭辕下追霜蹄。
六岁取官曲肱似,春风昼绣归吾里。
生子当如李童子,至如吾儿豚犬耳。
江西李家童子郎,腹载五车干玉皇。
选德殿后春昼长,天子呼来傍御床。
口角诵书如布谷,眼光骨法俱冰玉。
紫绡轻衫发锦束,万人回头看不足。
莫言幼慧长不奇,杨文公与晏临淄。
老翁笞儿也太痴,欲鞭辕下追霜蹄。
六岁取官曲肱似,春风昼绣归吾里。
生子当如李童子,至如吾儿豚犬耳。
这首诗描绘了一个六岁就考取官职的神童李家郎,拥有五车干玉般珍贵的学问。春日在选德殿后,他被天子召见至御床旁。他的口才如同布谷一般流畅,眼神骨相都透露出冰清玉洁的气质。他身着紫色轻衫,佩戴锦束,吸引万人回头凝视却仍觉不足。这位神童的智慧并非长久不奇怪,他可与历史上的杨文公和晏子比肩。诗中的老翁对李家郎痴迷至极,想要追随他的马蹄声。但这孩子六岁便取得官职,如同曲肱一般自然而然。春风中他绣像归来,我希望生下的儿子能如李童子一般,而非只像我的儿子般平凡。
诗中的意象丰富,通过对李家郎的描写展现了他的才华和与众不同的气质。同时也流露出诗人对这种天资聪颖之人的赞赏与羡慕。在送别中,诗人表达了希望自己的孩子能有如此出色的才能,但又带有一丝自知之明,觉得自己的孩子可能达不到这样的高度。整首诗通过对神童的描写和个人情感的抒发,展现了一种对才华的渴望与赞美,以及对于普通人自身局限的坦然接受。
人生一涉世,波澜渺无穷。
凡儿似得计,兀兀自穷能。
惟有盛名下,颇招众嫉攻。
开关或延敌,政使臧亦凶。
古人故不尔,山泉养正蒙。
我非阮嗣宗,何时见阿戎。
濯濯春月柳,谡谡松下风。
似闻未著冠,笔力百夫雄。
馀子窘不足,渠乃忌太丰。
比从道人游,警悟世谛中。
试观名斋意,已见应世工。
圣贤在方策,制行固不同。
惟有虚己游,万川同一东。
此名可书绅,愿言谨厥终。
灵壁之石妙天下,奇姿异质穷变化。
时时好事获寸尺,谷量牛马未当价。
耐官丞相三代孙,风流似是典刑存。
心胸本无纨裤气,诗书渐洗膏粱昏。
迩来得石不盈尺,依稀尚带莓苔迹。
气象中含万仞悬,秀润仍分千里碧。
大江之南千万山,终日思归行路难。
坐中一见此真骨,心折当年雨后天。
君不见黄金白璧骄侈本,大官厚禄方安稳。
少年趣驾迅如电,我欲追之堕车蹇。
年来老大计转拙,一丘一壑兴不浅。
傥君他日弃前鱼,南窗坐对庐山远。
云巢一上十五里,中有今世巢居子。
鸡鸣犬吠白云里,不知天际去此几。
平生深契鸟巢禅,剪茅盖头万事已。
宴坐经行飞鸟上,人间荣辱不到耳。
蜗牛两角竟何为,鹪鹩一枝端自喜。
我有一廛落城市,章服裹狙聊复尔。
武溪未访桃花源,脩江傥问桃花水。
会取樱桃洞前路,藜杖扶衰从此始。