素月澄辉,众星显列。炳为天文,各有攸别。
椒房既正,阴教斯设。关雎麟趾,应如响捷。
素月澄辉,众星显列。炳为天文,各有攸别。
椒房既正,阴教斯设。关雎麟趾,应如响捷。
这是一段描述夜空星辰和赞美宫廷教育的诗句。诗中的“素月澄辉,众星显列”描绘了一幅清朗明净的夜晚星空图景,其中“素月”指的是洁白如洗的月亮,“众星显列”则是说所有的星辰都一一呈现出来。接下来的“炳为天文,各有攸别”表达了这些自然界的美妙景象不仅仅是单纯的存在,而是具有各自独特之处和意义。
诗中转折处,“椒房既正,阴教斯设”则从宇宙星辰转向宫廷教育,"椒房"在这里指代皇后的居所或后宫,"既正"意味着这一切都已经安排得当且合乎礼仪。"阴教"是古人对女性教育的称呼,这里“斯设”表明这种教育已经被妥善地建立起来。
最后两句,“关雎麟趾,应如响捷”,以形象生动的语言描绘了宫廷中人们对于皇后册宝这一重大仪式的期待和回应。"关雎"在这里是指乐曲或歌声,这里的“麟趾”则是吉祥之物,比喻美好事物的出现,而“应如响捷”则形容这种期待与回应之间的迅速相呼应,如同声音和回音一般紧密相连。
整体来看,这段诗句通过对自然景象与宫廷教育的描写,展现了作者对于皇后册宝这一仪式的赞美之情,以及对于整个帝国文化教育体系的肯定。
之子于归亦。记垂髫、琐窗朱户,常相依倚。
花萼春浓真似海,底事十年弹指。
早料理、遥情离思。
箫凤声中分袂速,算今番、归妹爻占四。
徵旧梦,渺云水。年来我亦愁难洗。
怪西风、雁行吹散,白云天际。
家有仓山如画里,无复冷吟闲醉。
料花月、也添憔悴。
听水听风知未惯,更怜伊、初试羹汤味。
双鲤讯,须频寄。
过雨花舒,过风竹瀁。并刀难剪愁千丈。
一抔香土隔春山,鹃声并作销魂况。
镜槛尘薶,妆楼蛛网。旧游重省添惆怅。
待凭幽梦诉无聊,只怜又被湘屏障。