空山产桐梓,拟作膝上琴。
琴成不他饰,种漆江之浔。
独无徽将轸,何以发商音。
但得独茧蚕,饲之扶桑阴。
烹鱼腹有胶,不患海水深。
空山产桐梓,拟作膝上琴。
琴成不他饰,种漆江之浔。
独无徽将轸,何以发商音。
但得独茧蚕,饲之扶桑阴。
烹鱼腹有胶,不患海水深。
这首诗是宋代诗人谢翱所作的《拟古寄何大卿六首》中的第一首。诗中描绘了制作一把古琴的过程,从选取桐梓木到最终完成,每一步都充满了对音乐艺术的虔诚与追求。
首句“空山产桐梓”,开篇即点明了制作古琴的材料来源——在幽静的山林中,生长着适合制作古琴的桐木和梓木。接着,“拟作膝上琴”一句,表达了诗人对古琴的向往与期待,希望这把琴能成为陪伴自己心灵的伴侣。
“琴成不他饰,种漆江之浔。”说明琴的制作过程并不复杂,仅以桐梓为材,以江边的漆树为染料,朴素而纯粹。这种简朴的工艺体现了诗人对古琴本质的尊重,以及对自然之美的崇尚。
“独无徽将轸,何以发商音。”这里提到的“徽”和“轸”都是古琴上的重要部件,徽用于定音,轸则固定琴弦。没有这些部件,如何弹奏出和谐的音符?这句诗巧妙地引出了制作古琴的难点,同时也暗示了诗人对完美音乐的追求。
“但得独茧蚕,饲之扶桑阴。”诗人在这里运用了比喻的手法,将制作古琴的过程类比为养蚕缫丝,强调了耐心与细致的重要性。只有精心照料,才能得到优质的蚕丝,进而制成精良的琴弦。
“烹鱼腹有胶,不患海水深。”最后两句诗,通过烹制鱼腹中的胶来比喻制作古琴的粘合剂,强调了即使在条件艰苦的情况下,也能找到解决问题的方法。同时,也寓意着无论环境多么恶劣,只要有决心和智慧,就能克服困难,实现目标。
整首诗通过对制作古琴过程的细腻描绘,展现了诗人对音乐艺术的深厚情感和对自然之美的深刻感悟。通过象征和比喻,传达了对完美事物的不懈追求以及面对挑战时的坚韧不拔。
高城直下视,蠢蠢见巴蛮。
安可施政教,尚不通语言。
且喜赋敛毕,幸闻闾井安。
岂伊循良化,赖此丰登年。
案牍既简少,池馆亦情闲。
秋雨檐果落,夕钟林鸟远。
南亭日潇洒,偃卧恣疏顽。
夜色尚苍苍,槐阴夹路长。
听钟出长乐,传鼓到新昌。
宿雨沙堤润,秋风桦烛香。
马骄欺地软,人健得天凉。
待漏排阊阖,停珂拥建章。
尔随黄閤老,吾次紫微郎。
并入连称籍,齐趋对折方。
斗班花接萼,绰立雁分行。
近职诚为美,微才岂合当。
纶言难下笔,谏纸易盈箱。
老去何侥幸,时来不料量。
唯求杀身地,相誓答恩光。
剪削干芦插寒竹,九孔漏声五音足。
近来吹者谁得名?
关璀老死李衮生。
衮今又老谁其嗣?
薛氏乐童年十二。
指点之下师授声,含嚼之间天与气。
润州城高霜月明,吟霜思月欲发声。
山头江底何悄悄,猿鸟不喘鱼龙听。
翕然声作疑管裂,诎然声尽疑刀截。
有时婉软无筋骨,有时顿挫生棱节。
急声圆转促不断,轹轹辚辚似珠贯。
缓声展引长有条,有条直直如笔描。
下声乍坠石沉重,高声忽举云飘萧。
明旦公堂陈宴席,主人命乐娱宾客。
碎丝细竹徒纷纷,宫调一声雄出群。
众声覼缕不落道,有如部伍随将军。
嗟尔阳陶方稚齿,下手发声已如此。
若教头白吹不休,但恐声名压关李。
《小童薛阳陶吹觱篥歌 和浙西李大》【唐·白居易】剪削干芦插寒竹,九孔漏声五音足。近来吹者谁得名?关璀老死李衮生。衮今又老谁其嗣?薛氏乐童年十二。指点之下师授声,含嚼之间天与气。润州城高霜月明,吟霜思月欲发声。山头江底何悄悄,猿鸟不喘鱼龙听。翕然声作疑管裂,诎然声尽疑刀截。有时婉软无筋骨,有时顿挫生棱节。急声圆转促不断,轹轹辚辚似珠贯。缓声展引长有条,有条直直如笔描。下声乍坠石沉重,高声忽举云飘萧。明旦公堂陈宴席,主人命乐娱宾客。碎丝细竹徒纷纷,宫调一声雄出群。众声覼缕不落道,有如部伍随将军。嗟尔阳陶方稚齿,下手发声已如此。若教头白吹不休,但恐声名压关李。
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西溪风生竹森森,南潭萍开水沉沉。
丛翠万竿湘岸色,空碧一泊松江心。
浦派萦回误远近,桥岛向背迷窥临。
澄澜方丈若万顷,倒影咫尺如千寻。
泛然独游邈然坐,坐念行心思古今。
菟裘不闻有泉沼,西河亦恐无云林。
岂如白翁退老地,树高竹密池塘深。
华亭双鹤白矫矫,太湖四石青岑岑。
眼前尽日更无客,膝上此时唯有琴。
洛阳冠盖自相索,谁肯来此同抽簪?
履道西门有弊居,池塘竹树绕君庐。
豪华肥壮虽无分,饱暖安闲即有余。
行灶朝香炊早饭,小园春暖掇新蔬。
夷齐黄绮夸芝蕨,比我盘飧恐不如。
履道西门独掩扉,官休病退客来稀。
亦知轩冕荣堪恋,其奈田园老合归。
跛鳖难随骐骥足,伤禽莫趁凤凰飞。
世间认得身人少,今我虽愚亦庶几。
选石铺新路,安桥压古堤。
似从银汉下,落傍玉川西。
影定栏杆倒,标高华表齐。
烟开虹半见,月冷鹤双栖。
材映夔龙小,功嫌元凯低。
从容济世后,余力及黔黎。