村叟相持捋白髭,羡侬健似去年时。
野儒枯槁无师授,传得单方服荔枝。
村叟相持捋白髭,羡侬健似去年时。
野儒枯槁无师授,传得单方服荔枝。
这首诗描绘了一幅田园生活的图景,通过对比和反差的手法,表达了诗人对岁月流逝和生命无常的感慨。
“村叟相持捋白髭”,这里的“村叟”指的是乡下的老人,他们聚在一起,相互梳理着自己的白发。这一幕生动地描绘了乡间平凡而温馨的生活景象,同时也暗示了时光的流逝和生命的衰老。
“羡侬健似去年时”,这一句表达了对过往岁月的怀念。诗人通过“羡侬”(羡慕)这个词,传达了一种对于健康和青春永驻的渴望,但这种渴望已然与现实脱节,只能是过去时光的回忆。
接下来的两句,“野儒枯槁无师授,传得单方服荔枝”,则转向了对自然生活和知识传承的描绘。这里的“野儒”指的是乡间的学者或有学问的人,他们在没有老师指导的情况下,依然能够通过自学获取知识。而“枯槁”形容树木干枯,可能象征着知识的积累和传承是无师自通的结果。最后一句“传得单方服荔枝”,则指的是这些学者们掌握了简单的药方,用来调养身体,特别是通过食用荔枝来达到健康的目的。
整首诗不仅展示了诗人对田园生活和自然知识的赞美,也反映出了古代文人的价值观和生活态度。他们尊重生命的自然流程,对待年华的流逝持有一种淡然的心态,同时也珍视自然环境中的智慧和治病养生的方法。这首诗通过其生动的画面和深邃的情感,展现了古代文人对生活美好与哲学思考的结合。
风帽尘衫,重拜倒、朱仙祠下。
尚仿佛、英灵接处,神游如乍。
往事低徊风雨疾,新愁黯淡江河下。
更何堪、雪涕读题诗,残碑打。黄龙指,金牌亚。
旌旆影,沧桑话。对苍烟落日,似闻叱咤。
气詟蛟鼍澜欲挽,悲生笳鼓民犹社。
抚长松、郁律认南枝,寒涛泻。