夏夜院空寂,钟来远寺扬。
风摇孤烛短,人忆故山长。
冷泊云霄气,淡流星月光。
对兹浑不寐,天地息苍茫。
夏夜院空寂,钟来远寺扬。
风摇孤烛短,人忆故山长。
冷泊云霄气,淡流星月光。
对兹浑不寐,天地息苍茫。
这首诗描绘了夏夜庭院的宁静与深邃,诗人通过细腻的笔触,展现了夜晚的静谧之美。首句“夏夜院空寂”,直接点明了环境的清幽与夜晚的寂静,为整首诗营造了基调。接着,“钟来远寺扬”一句,以远处寺庙传来的钟声,进一步强化了夜晚的静谧感,同时也暗示了时间的流逝和心灵的寄托。
“风摇孤烛短”描绘了微风轻拂下,孤灯摇曳的景象,既表现了自然界的细微变化,也映射出诗人内心的孤独与思考。而“人忆故山长”则直接表达了诗人的思乡之情,将个人情感融入到自然景物之中,使得整首诗的情感更加丰富和深刻。
“冷泊云霄气,淡流星月光”两句,运用了对比的手法,一方面描绘了云霄之上的寒冷与宁静,另一方面则是淡然的月光与流星划过夜空的瞬间美,两者相互衬托,展现了夜晚的神秘与美丽。最后,“对兹浑不寐,天地息苍茫”表达了诗人面对如此美景,难以入眠的心情,同时也体现了对宇宙广阔与人生的感慨,使得整首诗在宁静中蕴含着深沉的哲理思考。
综上所述,这首诗通过细腻的描写和丰富的意象,成功地捕捉并展现了夏夜庭院的静谧之美,以及诗人内心深处的孤独、思乡之情和对宇宙的感慨,是一首富有意境和情感深度的作品。
上人手持隐静书,示我刊成送行句。
飘忽如云不可留,又归隐静山中去。
自谓为僧亦有缘,获事老师非易遇。
第念学道须遍参,要證此心归宿处。
退量天分不如人,亦复性资非颖悟。
那能终日坐蒲团,只看水上浮杯渡。
挑囊亦欲走诸方,趁此年龄犹未暮。
他时参竟却归来,伴我老师岩上住。
上人此意似可嘉,止是出家儿调度。
老师若也可其言,不应忘却来时路。
对修篁万个,更疏雨、洗琅玕。
望燕外晴丝,鸥边水叶,胡蝶成团。
榴红劝人把酒,泛菖蒲、对客不成欢。
金缕新番彩索,始知今岁衣宽。年年。
此日青楼,花缺处、倚阑干。
记小扇清歌,蛮笺妙墨,不觉更残。
可怜旧游似梦,向人人、未减一枝兰。
纵有千金莫惜,大家沈醉花间。
并肩楼上,小阑干、犹记年时凭处。
百岁光阴弹指过,消得几番寒暑。
鹊去桥空,燕飞钗在,不见穿针女。
老怀凄断,夜凉知共谁诉。
不管天上人间,秋期月影,两处相思苦。
闲揭纱窗人未寝,泪眼不曾晴雨。
花落莲汀,叶喧梧井,孤雁应为侣。
浩歌而已,一杯长记时序。