春风吾自爱吾庐,不逐红尘问卜居。
门可张罗回俗驾,室如悬磬有残书。
携儿就塾分阴里,课仆浇池隙地馀。
悬忆含香披对日,何如栖迹混樵渔。
春风吾自爱吾庐,不逐红尘问卜居。
门可张罗回俗驾,室如悬磬有残书。
携儿就塾分阴里,课仆浇池隙地馀。
悬忆含香披对日,何如栖迹混樵渔。
这首诗描绘了诗人春日闲居的生活状态与心境。首句“春风吾自爱吾庐”,开篇即点明诗人喜爱自己的居所,在春风中独享宁静。接着,“不逐红尘问卜居”一句,表达了诗人不愿追逐世俗名利,远离尘嚣,寻求心灵的归宿。
“门可张罗回俗驾”描绘了诗人住所的清幽,门前可以挂起捕鸟的网,拒绝世俗的干扰。“室如悬磬有残书”则展示了室内虽简朴却充满书香,书籍虽不多但足以慰藉心灵。
“携儿就塾分阴里,课仆浇池隙地馀”两句,展现了诗人与家人共度时光,教育子女,同时安排仆人打理园池,生活井然有序,充满和谐与乐趣。
最后,“悬忆含香披对日,何如栖迹混樵渔”表达了诗人对过去美好时光的怀念,以及对当前生活的满足,希望像渔夫一样悠然自得,享受自然与生活的简单纯粹。
整体而言,这首诗通过细腻的描写,展现了诗人追求内心平静、远离喧嚣、享受简单生活的人生态度,充满了对自然与家庭的热爱,以及对理想生活方式的向往。
松陵秋已老,正柳岸田家,酒醅初熟。
鲈脍莼羹,万里水天相续。
扁舟凌浩渺,寄一叶、暮涛吞沃。
青箬笠,西塞山前,自翻新曲。来往未应足。
便细雨斜风,有谁拘束。陶写中年,何待更须丝竹。
鸱夷千古意,算入手、比来尤速。
最好是,千点云峰,半篙澄绿。