我览粤峰集，触我怀远情。
粤峰来自五岭南，书法遒劲名神京。
掀然掉臂公侯间，浓墨挥洒风云生。
桃笙象簟拥清暇，若与颜柳相重轻。
却怜经学子，皓首无名称。
镌肝镂骨人不识，夜光鱼目争晶荧。
前人格语后人笑，改换头面相挤倾。
何如学书解传世，披卷烂若罗繁星。
星光大小众易见，虽欲妒忌难訾评。
临深为高湛子耻，仰屋感叹予同情。
吁嗟临深休自珍，后来复有临深人。
《粤峰行》全文
- 鉴赏
此诗《粤峰行》由明代诗人钟芳所作，通过对粤峰书法的描绘，展现了对书法艺术的深刻理解和赞美。诗中以粤峰的书法为线索，将书法的气韵生动地展现在读者面前。
首句“我览粤峰集，触我怀远情”，诗人通过观赏粤峰的书法作品，触动了内心深处的思乡之情。接下来，“粤峰来自五岭南，书法遒劲名神京”两句，点明了粤峰书法的来源和风格特点，以其遒劲有力、名声显赫的特点，彰显了其在书法界的卓越地位。
“掀然掉臂公侯间，浓墨挥洒风云生”描绘了粤峰书法的动态美，如同在公侯之间挥洒浓墨，激发出风云变幻的景象，形象地表现了书法的气势和力量。接着，“桃笙象簟拥清暇，若与颜柳相重轻”两句，将粤峰的书法与古代著名书法家颜真卿、柳公权的作品进行比较，暗示其书法风格既有传统韵味，又独具特色。
然而，诗人在赞美粤峰书法的同时，也不忘对后世学书者的提醒。“却怜经学子，皓首无名称”表达了对那些勤学苦练但未能留下名声的学子的同情。接下来，“镌肝镂骨人不识，夜光鱼目争晶荧”两句，通过比喻手法，指出即使付出巨大努力，也可能因缺乏机遇或认可而被埋没。
最后，“前人格语后人笑，改换头面相挤倾”揭示了艺术传承中的复杂现象，即前人的言论可能被后人嘲笑，艺术风格也容易受到模仿和改变。诗人在此强调了学习书法的目的在于传世，而非追求个人名利。
“何如学书解传世，披卷烂若罗繁星”鼓励人们通过学习书法来传承文化，让自己的作品如同繁星般璀璨。接下来，“星光大小众易见，虽欲妒忌难訾评”强调了艺术价值的客观性和普遍性，即使作品大小不同，也难以避免被评价和欣赏。
“临深为高湛子耻，仰屋感叹予同情”表达了对那些在艺术道路上追求卓越的人的敬佩和对未能达到理想状态者的理解。最后，“吁嗟临深休自珍，后来复有临深人”寄寓了对后辈的期望，希望他们能珍惜机会，不断探索和超越自我。
整首诗通过对粤峰书法的描绘和对艺术传承的思考，展现了诗人对书法艺术的深刻见解和对后世学书者的殷切期望。
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送梁比部公实谢病归罗浮
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《送梁比部公实谢病归罗浮》【明·林大春】清朝无隐沦，藻翰况兹辰。汝去将何适，余留畴更因。十年闻岭表，千古见风神。浩荡江湖棹，飘飖京洛尘。大庭奇策士，秘阁阻词臣。豪忆中原侣，光随上国宾。越吟愁欲破，贾疏涕踰频。列职参台寺，趋朝旅搢绅。高名齐李杜，逸气并徐陈。共叹三都丽，争怜二妙新。未忘疲执戟，宁忆倦垂纶。赋罢长卿病，歌馀原宪贫。巷纡长者辙，书寄大家亲。载酒行皮几，听诗坐角巾。春宵仍吐凤，秋雨任悬鹑。旷绝含香地，蹉跎佩玉身。赐归空饮海，兴至若迷津。家去八千里，山藏四百春。惠连时助句，求仲复为邻。锻访嵇中散，耕寻郑子真。烧丹非仕汉，采药总逢秦。怅望多青眼，孤怀足紫宸。陈蕃元简峻，公瑾但逡巡。问旧虚登榻，论交愧饮醇。追陪联鳷鹊，想像尽麒麟。讵谓音如玉，翻惊鬓似银。才雄终起谢，计拙岂游荀。飞越知攀桂，支离亦采薪。故人半草莽，别业已荆榛。云滞瑶池翮，渊归合浦珍。抵应栖豹雾，自是附龙鳞。他日莲成社，看君蒲作轮。
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