学诗浑似学参禅,几许搜肠觅句联。
欲识少陵奇绝处,初无言句与人传。
学诗浑似学参禅,几许搜肠觅句联。
欲识少陵奇绝处,初无言句与人传。
这首诗以学诗比喻参禅,表达了诗人对诗歌创作的独特见解。首句“学诗浑似学参禅”将诗歌创作比作修行般的精神探索,暗示了诗人认为诗歌创作需要深入内心,如同禅修寻找真理。接下来的“几许搜肠觅句联”描绘了诗人苦心孤诣地寻找词句,试图构建连贯的意象和意境。
诗人进一步强调,真正的艺术精华并不在于表面的言辞,而是“初无言句与人传”,即那些深藏不露、难以言表的奇妙之处。这表明诗人追求的是诗歌内在的韵味和情感深度,而非单纯的文字堆砌。整体来看,这首诗揭示了诗人对于诗歌创作的深刻理解和独特追求,以及对诗歌艺术真谛的探寻。
江涵石瘦,雪压桥低,森森万木寒僵。
不是争魁,百花谁敢先芳。
冰姿皎然玉立,笑儿曹、粉面何郎。
调羹鼎,只此花余事。
说甚宫妆。
松竹岁寒三友,恨竹氵于晋士,松涴秦皇。
雪魄冰魂,回首世上无香。
西湖有人觅句,但知渠、清浅错黄。
奇绝处,五更初、横月带霜。