为人不为人,众圣已推出。
稻麻竹苇蔗,处处祗教律。
伟哉棒喝边,密中之秘密。
拈花既成果,如云而见日。
鹅湖大义禅,法身尚岩室。
唤回钟鼓醒,都在一楖栗。
我今非劝请,亦岂弄吟笔。
稽首大德尊,身口意无逸。
为人不为人,众圣已推出。
稻麻竹苇蔗,处处祗教律。
伟哉棒喝边,密中之秘密。
拈花既成果,如云而见日。
鹅湖大义禅,法身尚岩室。
唤回钟鼓醒,都在一楖栗。
我今非劝请,亦岂弄吟笔。
稽首大德尊,身口意无逸。
这首诗是宋代诗人韩淲所作的《乙上人郡请住鹅湖不往》。诗中以“为人不为人”开篇,引出对圣贤之道的探讨,强调了规矩与律法的重要性。接着,通过“伟哉棒喝边”描绘了禅宗中的棒喝法门,暗示了佛法的深奥与神秘。诗人进一步引用“拈花既成果”,借佛教故事来比喻修行的成就,同时“如云而见日”则表达了对光明与真理的追求。
“鹅湖大义禅”一句点明了地点和主题,鹅湖是禅宗的重要场所,此处提到的“大义禅”可能是指对佛法或禅宗智慧的深刻理解。接下来,“法身尚岩室”强调了修行者内心的修炼,即使在简陋的环境中也能保持法身的纯净。最后,“唤回钟鼓醒,都在一楖栗”以钟鼓声唤醒沉睡之人,象征着佛法的觉醒,而“一楖栗”则是对修行过程的简洁概括。
诗的后半部分转为自省和敬仰,诗人表示自己并非在劝请或戏弄文字,而是向高德之人致敬,强调身、口、意三业的清净。整体而言,这首诗通过丰富的禅宗典故和形象的比喻,展现了对佛法深入的理解和对修行者的崇敬之情。
庐陵童子谓姓李,临川童子谓姓王。
二子读书选德殿,气吐虹蜺口翻浆。
六经诸子成串落,天子喜之移御床。
奏对首肯去目送,青衫黄牒恩异常。
江西得此二童子,后生气倍声名场。
前闻但有晏元献,今继者谁其欧阳。
身躯眇小胆气大,齿发幼艾言语苍。
况能大书开龙蛇,一字欲作千尺强。
明年试罢春昼长,低头拾官回未忙。
马蹄轻踏百草香,莺花助喜酒助狂。
长裾短刺倾侯王,早著归鞭荣故乡,我其俟之螺水傍。
公之还,谓常还兮,独不谓公害。
著儒冠,学其籋矣,于圣之关。仕其簉矣,于鼌之耑。
孰驱我牡,兀浙之湍。孰驾我熊,兀桂之岏。
交中互外,迭来更繁。壹心苦力,几暑且寒。
于何景远,于此怀安。四三皇王,效何当完。
九八元凯,志若为阑。
斯梦斯环兮,隮我阊阖之间兮。
公之还,谓常还兮,独不谓公害。
峨粤冠,上意我东,南忧谁宽。伊素若赤,维翰维藩。
校妥尔寝,氓恬尔餐。伊碧若朱,维幢维幡。
外藻曾几,中渠殆单。肆是蛮狃,申之瘴奸。
里之知之,宁是弗言。上之听之,宁是弗叹。
斯赐斯环兮,遫我湘漓之干兮。
公之还,谓常还兮,独不谓公害。
弹鼌冠,斯传于驲,尚行于鹓。何以居之,宰臣曰艰。
岂无鸡舌,辅以麋丸。于逶于蛇,与鼌为羽翰。
岂无辟水,枕以桥门。于?于卬,与士为芝兰。
天子曰咈,唯才是论。胡为乎天骥,而豢之阑。
胡为乎隋珠,而藉之弹。厥居惟闶,厥立惟胖。
斯佩斯环兮,毕我鼎彝之残兮。
《公之还》【宋·曾丰】公之还,谓常还兮,独不谓公害。著儒冠,学其籋矣,于圣之关。仕其簉矣,于鼌之耑。孰驱我牡,兀浙之湍。孰驾我熊,兀桂之岏。交中互外,迭来更繁。壹心苦力,几暑且寒。于何景远,于此怀安。四三皇王,效何当完。九八元凯,志若为阑。斯梦斯环兮,隮我阊阖之间兮。公之还,谓常还兮,独不谓公害。峨粤冠,上意我东,南忧谁宽。伊素若赤,维翰维藩。校妥尔寝,氓恬尔餐。伊碧若朱,维幢维幡。外藻曾几,中渠殆单。肆是蛮狃,申之瘴奸。里之知之,宁是弗言。上之听之,宁是弗叹。斯赐斯环兮,遫我湘漓之干兮。公之还,谓常还兮,独不谓公害。弹鼌冠,斯传于驲,尚行于鹓。何以居之,宰臣曰艰。岂无鸡舌,辅以麋丸。于逶于蛇,与鼌为羽翰。岂无辟水,枕以桥门。于?于卬,与士为芝兰。天子曰咈,唯才是论。胡为乎天骥,而豢之阑。胡为乎隋珠,而藉之弹。厥居惟闶,厥立惟胖。斯佩斯环兮,毕我鼎彝之残兮。
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