虎溪溪上草堂閒,千树江梅杳蔼间。
欲向南枝问消息,东风吹我过西山。
虎溪溪上草堂閒,千树江梅杳蔼间。
欲向南枝问消息,东风吹我过西山。
这首诗描绘了一幅宁静而富有诗意的画面。诗人文洪访问了名为“徐尚容”的人物,地点位于虎溪之上,环境清幽,周围被千株江梅环绕,营造出一种远离尘嚣的氛围。诗中以“草堂闲”三字开篇,便已透露出一种超然物外的宁静感。
接着,“千树江梅杳蔼间”一句,通过“千树”与“江梅”的结合,不仅展现了梅树之多,更赋予了梅树一种悠远、深邃的意境。梅树在“杳蔼间”生长,仿佛与周围的自然融为一体,增添了诗的意境美。
“欲向南枝问消息”一句,表达了诗人对徐尚容的关心与好奇,想要了解他的近况或思想。这里的“南枝”既可理解为具体的植物方位,也可象征着某种精神追求的方向,增加了诗句的象征意义。
最后一句“东风吹我过西山”,以自然界的风作为动因,将诗人的行动与情感巧妙地融入其中。东风不仅推动着诗人前往西山,也暗示着变化与前进的力量,使整个画面充满了动态美和哲理意味。
整体而言,这首诗通过细腻的景物描写和情感表达,展现了诗人对自然与人文和谐共处的向往,以及对友情与知识探索的深切关怀。
朔旦得天正,王孙庆始生。
北溟鹏已化,东国凤先鸣。
卓尔神峰秀,昭然冰鉴清。
谋谟曾启沃,议论复纵横。
棣棣威仪富,汪汪轨度宏。
古今书并览,辽汉字兼行。
折狱严无讼,齐家肃有声。
从军依玉斧,教子胜金籯。
筑馆勤延客,趋庭诤戢兵。
坐桑观政异,飞舄入朝轻。
避乱迎文若,闻歌戏武城。
妙龄聊制锦,彊仕且和羹。
可谓田门相,宁讥尹世卿。
青云应速致,绿绶谅垂荣。
正是颇劳止,何当早太平。
七年淹伴读,万里阻求成。
报主心虽切,思亲骨亦惊。
自嗟同陟屺,谁与共班荆。
冬日凌晨至,祥星际晓明。
老彭知易比,五福不难并。