天师何日到；地势几人明。
《课儿联·其六八二》全文
- 鉴赏
这首诗蕴含了深沉的人生哲理与对世事的洞察。"天师何日到；地势几人明。" 天师，常被理解为象征着智慧、指引或救赎的使者，这里的“天师”可以理解为某种精神上的导师或指引者。然而，“何日到”则表达了对这种指引何时到来的不确定性和期待。这句诗在探讨人生的迷茫与等待，以及对真理或指引的渴望。
“地势几人明”，地势在这里可能象征着复杂多变的社会环境或个人所处的生活状态。而“几人明”则暗示了在这样的环境中，能够看透本质、找到正确方向的人是少数。这句诗反映了对现实世界的复杂性与人性的深刻理解，同时也表达了对那些能洞察世事、坚持自我方向的人的敬仰。
整体来看，这首诗通过对比“天师”的未知到达与“地势”的多数不明，表达了对人生中寻求指导与理解现实的普遍需求，以及对能够独立思考、坚持自我方向者的赞美。它以简洁的语言，深刻揭示了人类在面对未知与复杂世界时的共同体验和思考。
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送朱仲微使君赴阙
声迹周行旧，人门汉相延。
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世故虽游刃，荣途独缓鞭。
风霜饱经历，岁月起联翩。
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一麾纡郡组，两地冠淮壖。
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借寇知难请，依刘敢自怜。
炉锤思旧物，倘问及林泉。
《送朱仲微使君赴阙》【宋·孙应时】声迹周行旧，人门汉相延。谢宗康乐在，阮侄仲容贤。文献群公侧，风流晚辈先。天资超瑑玉，心量极澄渊。世故虽游刃，荣途独缓鞭。风霜饱经历，岁月起联翩。奏牍留天听，鸣镳拜日边。一麾纡郡组，两地冠淮壖。巢坞江湖会，吴陵海泽偏。阳公优抚字，山甫重蕃宣。秋月沧浪底，春风草木前。近名辞赫赫，直道守平平。襦裤歌千里，丝纶锡九天。别帆催入觐，祖席叹登仙。详试谙冯翊，深褒属颍川。径须持紫橐，应不坠青毡。世道千龄远，人情百虑牵。关心眷河雒，努力补陶甄。窭迹来蓬筚，微芳托蕙荃。一枝容吏隐，三釜慰亲年。借寇知难请，依刘敢自怜。炉锤思旧物，倘问及林泉。
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